解一元一次方程去括號(hào)教案推薦閱讀-展示頁(yè)
2024-10-28 20:16本頁(yè)面
【正文】 同類項(xiàng) 12x=162000 175。去括號(hào) 6x+6x12000=150000175。 系數(shù)化為一，以及每一步都需要注意的問題和方法。 移項(xiàng)174。⑵括號(hào)前是“－”號(hào)，把括 號(hào)和它前面的“－”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào)。設(shè)去年上半年平均用電x度，那么下半年每月平均用電多少度？上半年共用電多少度？下半年共用電多少度？下半年每月平均用電（x－2000）度；上半年共用電6 x度；下半年共用電6（x－2000）度。合并同類項(xiàng)174。(2)在小學(xué)根深蒂固用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐步 樹立列方程解應(yīng)用題的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；2)用去括號(hào)法解一元一次方程。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)?！灸芰δ繕?biāo)】(1)通過學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；(2)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問題的方法。 系數(shù)化為1 ，應(yīng)用新知 : 3(4x3)=734x+3=7解：去括號(hào),得移項(xiàng),得 4x=7334x=1合并同類項(xiàng),得x=化系數(shù)為1，得14例2．解方程： 3x7(x1)=32(x+3)解：去括號(hào),得 3x7x+7=32x6移項(xiàng),得 3x7x+2x=367 合并同類項(xiàng),得 2x=10 化系數(shù)為1，得 x=5 ，理解新知(讓學(xué)生通過糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)在去括號(hào)時(shí)應(yīng)注意的問題)號(hào)；（2）不能漏乘。 移項(xiàng)174。系數(shù)化為1x=13500 所以這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電13500度。移項(xiàng)6x+6x=150000+12000 175。h。h，上半年共用電6(x + 2000)KW根據(jù)題意列方程得： x+6（x－2000）=150000（解法二：）設(shè)去年下半年平均用電xKWh，下半年共用電6(x－2000)KWh，那么下半年每月平均用電(x－2000)KWh，這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電多少？分析：？？ 上半年用電度數(shù)+下半年用電度數(shù)=150000。下面我們就一起來(lái)看一個(gè)節(jié)約用電的問題：）問題 某加工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000KW(2)在小學(xué)根深蒂固用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐步樹立列方程解應(yīng)用題的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；2)用去括號(hào)法解一元一次方程。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。【能力目標(biāo)】(1)通過學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；(2)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問題的方法。第一篇：解一元一次方程去括號(hào)教案課題： 解一元一次方程（二）——去括號(hào) _ 學(xué)校： 瓦房中學(xué) _________ 姓名： 許春芳 ____________167。 解一元一次方程（二）去括號(hào)一、【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo) 】掌握去括號(hào)解一元一次方程的方法，能熟練求解一 元一次方程（數(shù)字系數(shù)），能判別解的合理性?！厩楦心繕?biāo)】 1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。(3)通過學(xué)生間的相互交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)括號(hào)前面是“”號(hào)，去括號(hào)時(shí)，應(yīng)如何處理（括號(hào)前是“”號(hào)的，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)要改變符號(hào)，乘數(shù)與括號(hào)內(nèi)多項(xiàng)式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)）。二、【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新知（隨著地球資源的逐步匱乏，資源的節(jié)約成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的一個(gè)話題，特別是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的水電節(jié)約問題，倍受人們的關(guān)注。h，全年用電15萬(wàn)KW月平均用電量n(月數(shù))＝n個(gè)月用電量（請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，嘗試設(shè)不同的未知數(shù)，列一元一次方程解決這個(gè)問題：）（學(xué)生討論并匯報(bào)結(jié)果后，師生共同總結(jié)得出：）（解法一：）設(shè)去年上半年平均用電x KWh，上半年共用電6x KWh。h，那么上半年每月平均用電(x + 2000)KWh，下半年共用電6x KW根據(jù)題意列方程得： x+6（x + 2000）=150000175。合并同類項(xiàng) 12x=162000 175。
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