一元一次方程去括號的教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-28 16:28 本頁面
【正文】 ）活動3乘勝追擊以小組競賽的形式完成 第一組：(1)2(x+15)=x10(2)4(x+7)=2(x1)(3)17(x+1)=21(3)17(x+1)=21(4)6()x=12 第二組 ：(5)11x5(2x+1)=1(6)3(20x)=18(7)44(x3)=12(8)7(x+5)=20 回顧小結(jié)： 師結(jié)合學(xué)生歸納得出：用一元一次方程分析和解決問題實際問題的基本過程。列出方程后，教師再次提出問題：怎樣解這個方程，求出x值？師生共同完成第一步，并強調(diào)去括號要注意的問題6x+6（x2000）=150000 ↓去括號 6x+6x12000=150000↓移項6x+6x=150000+12000 ↓合并 12x=162000↓系數(shù)化為1 x=13500 由上可知，這個工廠去年上半年每月平均用電13500度。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3．情感態(tài)度價值觀：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強數(shù)學(xué)教科書的人文色彩。列方程求解：（1）當(dāng)x為何值時，代數(shù)式 2(3x+7)和 ？（2）、當(dāng)y為何值時，代數(shù)式2（3y＋4）的值比5（2y－7）的值大3？ 【鞏固練習(xí)】（多媒體展示）A組第五篇：去括號解一元一次方程教學(xué)設(shè)計解一元一次方程去括號教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：結(jié)合一些實際問題討論一元一次方程，掌握“去括號”法則。順風(fēng)飛行需要2小時50分，逆風(fēng)飛行需要3小時，求無風(fēng)時飛機的速度和兩城之間的航程.【活動四】總結(jié)提煉 附加：解下列方程（1）.5x+(24x)=0（2）.8y3(3y+2)=6（3）.4x+3(2x3)=12(x+4)(4).1+2[13(x1)]=4x◆溫馨提示： 在同一個方程中如果遇到多層括號一般由里到外,逐層去括號。已知水流的速度是3千米/時，求船在靜水中的平均速度。（2）、準(zhǔn)確而熟練地運用去括號法則解帶有括號的一元一次方程。三、課堂練習(xí)解方程：（1）2(x2)=(x+3)（2）2(x4)+2x=7(x1)（3）4x+3(2x2)=12(x+4)（2）6(x4)+2x=7(x1)（設(shè)計意圖）鞏固所學(xué)知識，形成知識系統(tǒng)性。然后再比較不同解法的區(qū)別，讓學(xué)生加深一題多解的認識。（設(shè)計意圖）本題在上一題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在回憶去括號法則的基礎(chǔ)上解出方程，在解題過程中還要讓學(xué)生解題格式規(guī)范化注意：當(dāng)括號前是“－”號，去括號時，各項都要變號。一、溫故知新解方程：2x+5=5x7（設(shè)計意圖）復(fù)習(xí)已學(xué)解方程的基本步驟，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。過程與方法：（1）通過學(xué)生觀察、獨立思考等過程，培養(yǎng)學(xué)生歸鬧、概括能力（2）進一步讓學(xué)生感受并嘗試尋找不同的解決問題的方法情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣（2）通過學(xué)生間的互相交流、溝通，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣重點：(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；(2)用去括號解一元一次方程 難點：(1)去括號法則的熟練使用。移項： 的給小組加分6x+6x=150000+1200014組完合并：成第一組12x=16200058組完系數(shù)化為1 成第二組x=13500學(xué)生單個由上可知，這個工廠去年上半年每月平均用小結(jié)，其他同電13500度。根據(jù)全學(xué)生板面所學(xué)知識的掌握情況，及年用電15萬度，列得方程為：6x+6（x2000）演，其他學(xué)生
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