一元一次方程去括號的教學設(shè)計(已改無錯字)
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 數(shù)？12132(3y+4)的值比5(2y7)的值大3？（3）（選作）當y取何值時代數(shù)式（設(shè)計意圖）適當進行分層訓練。五、這節(jié)課你有什么收獲？六、課堂檢測解方程2(x+3)=5x 解方程 2(10y)=2(y+3)（設(shè)計意圖）通過檢測對學生知識的掌握有大概的了解。第四篇：解一元一次方程去括號教學設(shè)計（二）去括號教學設(shè)計教學目標（1）、了解“去括號”是解方程的重要步驟。（2）、準確而熟練地運用去括號法則解帶有括號的一元一次方程。（3）、學會利用列一元一次方程去解決有關(guān)數(shù)學問題、教學重點重點：了解“去括號”是解方程的重要步驟。難點：括號前是“－”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項。學習過程：一、課前預習，完成填空【活動一】：（）：（1）a(b+c)=（2）7(x1)=（3）2(x+3)=（4）()= （）； =6x9【活動二】自主探究新知問題：某工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電15萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？ ◆你會用方程解決這個問題嗎？ 分析： 等量關(guān)系： 列方程：思考：試一試本題還有其他列方程的方法嗎？ 分析等量關(guān)系:小結(jié)：目前我們解含有括號的一元一次方程的一般步驟是：（）——（）——（）——（）例1：解方程（1）5（x＋2）=2（5x－1）(2)2（x－1）－（x＋2）=3（4－x）去括號，得:去括號，得: 移項，得移項，得 合并同類項，得合并同類項，得 系數(shù)化為1，得系數(shù)化為1，得，用了2小時；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛。已知水流的速度是3千米/時，求船在靜水中的平均速度。分析：順流速度 =（）逆流速度=（）等量關(guān)系:二、檢查預習課前小組長檢查預習完成情況教師檢查，予以點評三、自學檢查，學生交流預習情況學生回答活動一。學生說活動二列方程思路，解方程步驟 【活動三】隨堂練習（自我檢測）解方程：（1）5（x＋2）=2（5x－1）（2）4x＋3=2（x－1）＋1（3）（x＋1）－2（x－1）=1－3x（4）2（x－1）－（x＋2）=3（4－x）.已知A= 3x＋2，B=4＋2x① 當x取何值時, A=2B。② 當x取何值時, 3A=12B、列方程求解：（1）當x取何值時，代數(shù)式4x－5與3x－6的值互為相反數(shù)？（2）一架飛機在兩城之間飛行，風速為24千米/時。順風飛行需要2小時50分，逆風飛行需要3小時，求無風時飛機的速度和兩城之間的航程.【活動四】總結(jié)提煉 附加：解下列方程（1）.5x+(24x)=0（2）.8y3(3y+2)=6（3）.4x+3(2x3)=12(x+4)(4).1+2[13(x1)]=4x◆溫馨提示： 在同一個方程中如果遇到多層括號一般由里到外,逐層去括號。【活動五】新知應(yīng)用，拓展提升。（2x）3(x+1)=6的解是（）=7。=1／7=1／7=7 +（2a+3）=x(3a+2)的解是0，則a的值等于（）A x= 1B x=0C x=1D x=2 +4與3（a+4）互為相反數(shù)，則a的值是（B）。，其中小學在校生人數(shù)比初中生在校生人數(shù)的2倍少2萬人，目前我省初中在校生有.（1）若x=4時，代數(shù)式5(x+b)10與（b+4）x的值相等，則b=。（2）當m= 16時，
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