知行中國班主任培訓(xùn)反思總結(jié)-展示頁
2024-10-28 14:45本頁面
【正文】 、師生之間要多進(jìn)行交流和溝通。目前山區(qū)寄宿制小學(xué)由于受各種因素的嚴(yán)重影響，在每一個(gè)班級中，都存在一些學(xué)困生，而且其隊(duì)伍逐漸壯大，因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當(dāng)前山區(qū)寄宿制小學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，為了把這項(xiàng)工作抓好，其方法是：樹立“主動”、“尊重”意識是與家長建立良好教育合作的前提。經(jīng)常深入到學(xué)生中，多與學(xué)生溝通，既能督促學(xué)生做好各種工作，不違紀(jì)，又能使學(xué)生感到隊(duì)長在時(shí)時(shí)處處關(guān)愛他們，有利于密切隊(duì)長和學(xué)生關(guān)系。我?guī)У?4級五年制，我將班風(fēng)建設(shè)和寢室管理作為班級日常管理的重點(diǎn)，投入了大量的精力，班級管理以“先進(jìn)班集體”作為奮斗目標(biāo)，要求全體同學(xué)對照“先進(jìn)班集體”目標(biāo)，約束自己的言行。抓好班級日常管理工作是班級建設(shè)的基礎(chǔ)，班級管理無小事，班級突發(fā)事件多，事情繁雜。4個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，心里五味俱全。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，在以后的班主任工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使自己也能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。學(xué)生有什么問題，我及時(shí)與家長聯(lián)系，或打電話，或當(dāng)面交流。這樣可以起到很好得教育效果。學(xué)校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學(xué)校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。完善學(xué)校、教師、家庭三結(jié)合的長效機(jī)制，如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。注重學(xué)生的身體健康，特別是傳染病盛行之際，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。并且量化考核，評比表彰。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。其次,加強(qiáng)班干部管理。三、加強(qiáng)管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。還要注重課前預(yù)習(xí)，課外閱讀，課外積累。上課時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時(shí)聲音要亮、清楚等等。二、良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障細(xì)節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而敬佩。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學(xué)生才能心悅誠服。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。一、班主任要提高自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己。這次培訓(xùn)，真是班主任工作的及時(shí)雨。第一篇：知行中國班主任培訓(xùn)反思總結(jié)知行中國班主任培訓(xùn)反思總結(jié)通過遠(yuǎn)程班主任理論知識的培訓(xùn)，我戰(zhàn)勝高溫，克服種種困難，抓緊一切時(shí)間在中國班主任培訓(xùn)網(wǎng)上認(rèn)真地學(xué)習(xí)，聆聽專家們的講解、分析和指點(diǎn)，真是受益匪淺、茅塞頓開。他們交給了我們做好班主任的法寶，讓我們在今后的工作中能夠應(yīng)對自如。通過班主任模塊的學(xué)習(xí)，并且運(yùn)用到實(shí)際工作中，有許多感受和體會。比如，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴(kuò)充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學(xué)生的需求。讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括科技文化、天文地理、琴棋書畫。班主任要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，樹立向上的班風(fēng)。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意坐的姿勢。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度、安全制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。四、.加強(qiáng)學(xué)生自我管理小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，上課時(shí)往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。在安全教育方
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