知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)-展示頁
2024-10-28 14:44本頁面
【正文】 次培訓(xùn)之前，我曾經(jīng)對班主任這項(xiàng)工作迷茫過，不知所措過，厭倦過。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校開展教育工作的基本單位，而班主任老師是班級工作的組織者，是班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)者，是中小學(xué)生繼續(xù)成長的引領(lǐng)者，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。第二篇：知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)2009年知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，通過近兩個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的講座，了解了班主任實(shí)際工作中的許多案例，讓我受益匪淺。所以我告訴自己以后不管多忙，都要每天留一些時間來反思一下自己的工作，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個公式。三、要善于反思在整個培訓(xùn)過程中，我多次聽到、看到“反思”這個詞，它讓我對如何做好班主任工作有了一個新的思考。所謂科學(xué)管理，特指通過分析研究，明確職責(zé)分工，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，有效地利用人力、物力、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法。有時我心情不好時，對學(xué)生的教育難免簡單粗暴，殊不知，我傷害了多少孩子的脆弱心靈！后來當(dāng)一個學(xué)生再次違紀(jì)時，我會先客觀分析他們違紀(jì)的原因，設(shè)身處地的站在他們的立場上去思考，然后尋求一種他們能接受的途徑去和他們溝通，站在一個朋友的立場去與他們交流，慢慢的，我和孩子們的距離越來月近了，他們違紀(jì)的情況也越來越少了。像我以前遇到一些屢教不改的學(xué)生總?cè)滩蛔∫?xùn)斥，恨鐵不成鋼，但訓(xùn)斥后的結(jié)果卻總不如我所愿，這些孩子頂多改幾天就又依然如故?！痹谀K的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)里無不滲透著為師的愛。通過近二個月的培訓(xùn)，我才認(rèn)識到自己其實(shí)離一個合格的班主任還差的很遠(yuǎn)，沒有專業(yè)的理論知識，不能與時俱進(jìn)，流于形式，缺乏民主和人性化管理等。第一篇：知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)“知行中國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”——總結(jié)與反思雪口山中心校李世友今年6月我參加了“知行中國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)打破了時空的阻隔，讓我“零距離”觀看到了全國許多知名專家和優(yōu)秀班主任的講座，領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采，同時讓我的思想得到了一次磨練和升華，更讓我懂得班主任要想管理好班級，做好班主任工作，讓自己的工作游刃有余，班主任必須要富有愛心，充滿智慧，善于反思。班主任工作我有近6年沒干了，現(xiàn)在看到部分班主任對班級的管理總是覺得不行，覺得沒自己以前做得好。一、做好班主任工作，愛心是基礎(chǔ)高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。然而要做到把自己愛心的陽光灑滿教室的每一個角落并不是一件容易的事。通過培訓(xùn)我知道了這些孩子最缺少的就是愛，也只有真誠的愛才能打動他們，改變他們。四、要科學(xué)管理班級現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會乖乖的聽話了，因而，我們更需要科學(xué)的來管理班級。讓學(xué)生人人有事做，時時有人管，事事有人人做，在管理好班級的同時提高學(xué)生的能力。作為一個班主任，每天除了備課、上課，批改作業(yè)，完成學(xué)校布置的工作外，還要處理學(xué)生紛繁復(fù)雜的事，我們常常會抱怨學(xué)生不理解老師，社會及家長的期望值太高,感嘆班主任難做......但在忙亂，抱怨，感嘆之時仔細(xì)想想，可能正是缺少反思，才讓自己的工作亂而無序，走了不少彎路?？磥戆嘀魅沃挥薪?jīng)常反思自己的教育教學(xué)工作，不斷修正自己的教育教學(xué)方法，才能夠保證自己的教育教學(xué)實(shí)踐始終跟上時代發(fā)展和教育發(fā)展的大趨勢?？傊?，通過該階段的培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了全新的認(rèn)識，在以后的培訓(xùn)中我將更加努力，爭取更大收獲，讓自己的班主任工作做得更好。在此次培訓(xùn)的六個模塊中，“班主任的每一天”，“班主任的每一學(xué)年”這兩個模塊讓我感觸最深。一個班級思想覺悟的高低，組織紀(jì)律的好壞，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，無疑與班級管理息息相關(guān)。通過此次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識：班主任的任務(wù)就是按照全面發(fā)展的要求，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為社會主義的新時代公民。誠然，班主任工作不僅千頭萬緒，而且零星瑣碎。這就要求班主任老師在學(xué)期初必須全面了解班級學(xué)生的具體情況，應(yīng)該多渠道，多形式，全方位的了解學(xué)生。二是了解學(xué)生個體。、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。在全面了解學(xué)生的基本情況后，在學(xué)期中班主任應(yīng)充分利用班會、少先隊(duì)活動、傳統(tǒng)節(jié)假日等多渠道對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，增強(qiáng)班級的凝聚力。反之，如果學(xué)生對自己的班集體缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。三、老師要有“愛”，應(yīng)做到言傳身教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1