【正文】 束本次活動(dòng)。看誰拿的準(zhǔn)確。集體檢查他的操作結(jié)果）2）做動(dòng)作，進(jìn)一步感知9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。（請個(gè)別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。幼兒講述，教師操作。2）說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。在這節(jié)課中我個(gè)人感覺在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個(gè)由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動(dòng)，紀(jì)律有點(diǎn)差?；顒?dòng)后，我覺的`孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時(shí)候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我利用了大班的教材（認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道110以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 9；雙數(shù)有10。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。第一輪比賽結(jié)束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續(xù)游戲。將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。引導(dǎo)幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手?；顒?dòng)過程一、了解雙數(shù)的另一種表達(dá)方法。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。說出成雙成對的物品，體驗(yàn)游戲的快樂。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出17的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識17。三、活動(dòng)與指導(dǎo)：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)17和17的排序。17的數(shù)字卡每人一套。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量17的實(shí)物。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4一、活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)17的數(shù)字排序。二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么?教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?三、游戲“圖形變變變”請你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?(教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看)我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的3活動(dòng)評價(jià)。五組，添、去點(diǎn)子。三組，看標(biāo)記貼圖形。“2小組活動(dòng)。”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。過程：1集體活動(dòng)。準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字7，實(shí)物卡（圖二~八）。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2目標(biāo)：小朋友應(yīng)該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學(xué),以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2．準(zhǔn)備：1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1． 理解10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。正文：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。準(zhǔn)備：貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說出7添上1是8。3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個(gè)物體。準(zhǔn)備：1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。2． 從許多物體中找出110個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6少的點(diǎn)子紙，印章。（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？”（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的。（3）小結(jié)。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。（1）一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。（2）四組，按序填空格。（3）六組，印比7少的點(diǎn)子。表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)(里面放圖形若干，紙做的小鳥一只)，幼兒學(xué)具：每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干)活動(dòng)過程：一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。四、幼兒操作活動(dòng)請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。分別寫有17的動(dòng)物頭飾7種。地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人。幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)17的物體。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。教師伸出雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的重要性。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。引導(dǎo)幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。活動(dòng)延伸日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。在整節(jié)課中我運(yùn)用了“抱一抱” “老狼老狼幾點(diǎn)鐘” “開火車”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時(shí)也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。幼兒的情趣再次進(jìn)入，幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達(dá)到了預(yù)期的目的。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——感知9的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒正確感知9的數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。目測數(shù)群（出示數(shù)群卡）今天都來了哪些小動(dòng)物？它們都來了多少？你是怎么看，怎么數(shù)的？（啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù)）給數(shù)群卡排隊(duì)現(xiàn)在請小朋友來給小動(dòng)物排排隊(duì)。“應(yīng)該