【正文】 多1”，誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢？B、葡萄娃娃說“我比5少1”C、橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù)，是數(shù)字幾呢？D、你們看看15數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù) 字幾？（2）鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗(yàn)證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼絨水果娃娃5個(gè)（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？（二）幼兒尋找實(shí)物卡片?；顒?dòng)過程：（一）提問導(dǎo)入。2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。（走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）教學(xué)反思：以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。開寶箱A、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友根據(jù)提示，自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？操作：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請(qǐng)小朋友回答?；顒?dòng)過程::談話引題，激發(fā)幼兒興趣師:小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？(喜歡).那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！:（一）觀看PPT，引起幼兒的興趣。，按一定規(guī)律排序。所以本次活動(dòng)，我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€，來貫穿整個(gè)活動(dòng)。組織幼兒制作路線圖，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)來時(shí)路線找回家路線。（一）回憶路線組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。二、觀察、制作路線，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案14活動(dòng)目標(biāo)：觀察并記住去做客的路線，學(xué)習(xí)逆向排序的方法。小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。這些蝴蝶飛來干什么呀？是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。（2）你最喜歡哪一張？為什么呢？師小結(jié)：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術(shù)師，變出這么多神奇的作品，來給我們自己棒一棒！五、活動(dòng)延伸。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的師：“這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會(huì)變魔術(shù)呢！你們想看看嗎？”（分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒）出示正方形寶寶，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。不同圖形組合成的圖案（花、小豬）。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特征，本次活動(dòng)將通過教師的示范講解，聯(lián)系生活中觀察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。)教師：還有其他的分法嗎?教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。)(我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。教師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3個(gè)蘑菇，3條小魚……)教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11一活動(dòng)目標(biāo) 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起 來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。教師小結(jié)：4添上1是5。師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？小樹葉都會(huì)怎么樣呢？（要求幼兒完整描述小樹葉的命運(yùn)）對(duì)了，小樹葉會(huì)離開自己的媽媽，掉到地上，你們看?；顒?dòng)過程：一、通過游戲，復(fù)習(xí)1—4的形成，復(fù)習(xí)對(duì)1——4的認(rèn)識(shí)。鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作?！币部梢杂猛瑯拥姆椒ㄍ妗吧?”的游戲。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。聽完后不能馬上說出答案。（聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證）規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)?！闭f出日常生活中類似橢圓形的物體。然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)認(rèn)識(shí)橢圓形。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車了。幼兒操作材料人手一張活動(dòng)過程：一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索?？凑l拿的準(zhǔn)確。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。2）說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。在這節(jié)課中我個(gè)人感覺在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個(gè)由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動(dòng)，紀(jì)律有點(diǎn)差?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我利用了大班的教材（認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)中感知對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道110以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 9；雙數(shù)有10。第一輪比賽結(jié)束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續(xù)游戲。引導(dǎo)幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對(duì)觸角、一對(duì)眼睛、一副手套，等等。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。三、活動(dòng)與指導(dǎo)：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)17和17的排序。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量17的實(shí)物。二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么?教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?三、游戲“圖形變變變”請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?(教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看)我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。五組，添、去點(diǎn)子?！?小組活動(dòng)?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。過程：1集體活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2目標(biāo)：小朋友應(yīng)該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學(xué),以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1． 理解10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。正文：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說出7添上1是8。準(zhǔn)備：1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6少的點(diǎn)子紙，印章?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。（2）四組，按序填空格。表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)(里面放圖形若干，紙做的小鳥一只)，幼兒學(xué)具：每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干)活動(dòng)過程：一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶