【正文】 回答的還是很不錯的。二、要創(chuàng)造條件，堅定學(xué)困生的信心和毅力這個學(xué)生的自卑感比較強，常輕視自己，較低地評價自己。這樣，他就有發(fā)現(xiàn)欲，有一些成就感。方式：一、要加強直觀性教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)困生用好恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 這個學(xué)生思維能力較弱，其最大缺陷是不會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課上還是不回答問題，學(xué)習(xí)幾乎沒有長進。家庭情況：父母離異，跟著母親生活，母親知識水平較低，沒有能力對其進行輔導(dǎo)，而且工作有很忙，所以在家學(xué)習(xí)的時間很少，而且不會的也沒有得到及時的講解。學(xué)困生案例（2）學(xué)生： 性別： 男所在班級：班個人情況：學(xué)習(xí)比較落后，學(xué)習(xí)態(tài)度較差：理解能力差，反映慢；經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象；課上不會聽講，經(jīng)常走神兒。因此，每個教師都應(yīng)該把這項工作當(dāng)作自己的教育內(nèi)容之一。輔導(dǎo)效果：在我的不懈努力下,紀(jì)律性增強,不在曠課,許多老師都和我說李大星進步很大。任何一個差生的轉(zhuǎn)化教育都離不開學(xué)校和家庭教育的結(jié)合。，讓家長參與管理。，以“點”帶“面”，促進全面轉(zhuǎn)化。其實心理學(xué)早就告訴我們：差生有比優(yōu)等生更強烈的自尊心，他們渴望平等和成功，渴望得到老師的關(guān)心和愛護，渴望有機會表現(xiàn)自己。三、采取有效的轉(zhuǎn)學(xué)困生措施，增強自信心。首先我們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，明確每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利，在素質(zhì)教育的今天，既要提高學(xué)生的全面素質(zhì)，更要提高全體學(xué)生的素質(zhì)，不歧視一個差生，不放棄一個差生是每個教師最基本的職業(yè)道德。第一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例(四個)學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例(4個）案例1 學(xué)生情況: 是我班一個令人頭疼的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績差,又不遵守紀(jì)律,還時不時的曠課,許多老師都和我說 沒什么希望了,而是從以下幾個方面去轉(zhuǎn)化他:一、查找成績差原因?qū)W生成為差生都有一定的原因，因此我們首先及時家訪，做好調(diào)查，寫好觀察記錄，認(rèn)真分析研究，然后從教師、學(xué)生、家長多方面分析，從學(xué)生本人的基礎(chǔ)知識、基本技能、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等多層次考慮，探究成為差生的原因，以便今后對癥下藥。二、改變教師對待學(xué)困生的觀念在追求升學(xué)率的過去，往往注重培養(yǎng)優(yōu)生，對于差生總是放任自流，因此必須轉(zhuǎn)變教師的觀念，對待差生要一視同仁。也只有教師不歧視差生，才有教育轉(zhuǎn)化的信心和良好的態(tài)度。每個人都有自尊心，這是上進不可缺少的動力，作為教師決不能損傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)盡可能的愛護他們的自尊，幫助他們?nèi)サ糇员案?，增強他們的自信心。并不是所有的差生在各方面表現(xiàn)都很差，教師在做轉(zhuǎn)化工作的過程中，要精心觀察，善于研究，找出他們的每一個閃光點來加以鼓勵，采取多種鞏固措施，多表揚，少批評，時間、使他們的每一點成績都能得到老師和同學(xué)的充分肯定。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是保證教師意愿成為現(xiàn)實的前提，家庭教育則是鞏固學(xué)校轉(zhuǎn)化效果的保證。因此我們對待差生每月至少家訪一次，建好學(xué)校家庭聯(lián)系卡，使家長了解孩子在校的表現(xiàn)，也使教師了解學(xué)生在家的動態(tài)，使雙方共同努力，促進轉(zhuǎn)化的進程。反思：學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項復(fù)雜的教育工程，也是提高全文民族文化素質(zhì)的一個重要方面。無論是課堂教學(xué)還是平時的日常生活，都應(yīng)該把差生放在心上，使他們也能與優(yōu)等生“比翼齊飛”。優(yōu)點：愛勞動，比較關(guān)心班級。教育初期情況：曾與其家長電話或見面交涉多次，就其學(xué)習(xí)問題進行商量對策，家長表示會在家里督促學(xué)習(xí)，但是效果不明顯。目標(biāo)：補上落下的知識，不掉隊，認(rèn)真完成每次的作業(yè)，增強其自信心。所以，教學(xué)中先讓他學(xué)會如何聽課、積極動手和主動思考，并采用直觀形象的教學(xué)，使數(shù)學(xué)具體化、形象化，生動化，使數(shù)學(xué)通俗易懂、靈活生動，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動機。講課由淺入深，學(xué)困生就學(xué)得輕松，在不知不覺中喜歡上了數(shù)學(xué)。教學(xué)中，多給他提供表現(xiàn)的機會，尋找他們答問中的合理因素，提煉優(yōu)點，及時予以鼓勵和表揚。于是我充分的表揚了他，并給他以掌聲。所以我努力尋找學(xué)生知識的最近生長點，以舊引新，使他能分享成功的快樂，品嘗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。并對其予以公開鼓勵，提高他在學(xué)生心目中的形象，形成良好的、一以貫之的育人環(huán)境。學(xué)習(xí)上的進步同學(xué)們都看在眼里，大家也喜歡和他玩了。學(xué)習(xí)成績有了提升。我想師生是合作關(guān)系。我在教學(xué)實踐中采取了以上措施，取得了明顯效果。作業(yè)不認(rèn)真, 應(yīng)付了事。教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生，教師應(yīng)把真誠的愛給予學(xué)困生，尊重他們，關(guān)心他，理解、寬容他：對他熱情關(guān)懷，循循善誘，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，力戒嫌棄或諷刺挖苦；主動接近他，建立和諧的師生關(guān)系；肯定鼓勵他一點一滴的進步，分階段向他提出恰當(dāng)?shù)钠谕?。二、調(diào)查。通過調(diào)查要摸清形成后進的主要原因，特別是摸清他政治知識方面的缺漏，以便有的放矢地幫助他，對癥下藥，切實解決他學(xué)習(xí)中的困難。三、環(huán)境。教師要為學(xué)困生創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，同家長和其他任課教師密切合作，同時做好學(xué)困生周圍同學(xué)的工作。這樣就使他處在一個團結(jié)向上，勤奮好學(xué)的集體中，使他在比、學(xué)、趕、幫的良好環(huán)境中共同進步。這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的動力。五、方法。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)困生缺少正確學(xué)習(xí)方法的特點，精心設(shè)計他能夠接受的方法和教學(xué)形式。并注意運用教具學(xué)具讓他多動手操作，多動腦筋思考，多動筆記錄，給他發(fā)言、板演、批改、輔導(dǎo)等方面的優(yōu)先照顧。這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重點。特別是培養(yǎng)他的觀察力、分析推理能力和自學(xué)能力。