小學語文三年級下冊第一單元教材解讀-展示頁
2024-10-28 12:07本頁面
【正文】 少先隊員，一年級的夢圓了，我又有了新的夢想!我想如果我能當上班干部，那肯定是無比的威風吧，哪怕只是聽到同學們叫我一聲小組長，那種感覺也一定非常的美妙!于是，我信心百倍的參加了競選，我竟出奇的當上了中隊長，這下可把我樂壞了，我高興極了，帶著2條杠杠，非常神氣，活像個高傲的小公主!如今，我已不在是那個幼稚的小姑娘!而是一名小學中年級的學生!那些簡單夢想的實現(xiàn)，自然讓我信心倍增，于是，我開始策劃我自己一個又一個的夢??追夢，我也失敗過，那些失敗的記憶點綴了我的生命，卻讓我對實現(xiàn)夢想更加執(zhí)著!那是5年級的事兒的吧，那時的我總有一股倔強勁兒，為自己定下了一個又一個目標!在一次作文比賽中，我滿以為自己能取得不錯的成績，因為那可是我費了不少力氣的碩果，我想既然我努力了，就一定會有收獲!可是，結果卻令我大為失望，我失敗了，真的失敗了!看到許多同學拿著獎狀和我擦肩而過，心中很不是滋味!淚水，打濕了不愿哭的眼睛，真的受挫了，真的失敗了，第一次，那個簡單的夢想破碎了。這是語文學習的一條基本規(guī)律，這條規(guī)律在教材編寫中體現(xiàn)得很充分，教學時，要把學生對語言的理解、積累和遷移綜合起來考慮，時時啟發(fā)學生用自己的語言來描畫心中的美景，提倡平時的小練筆，這樣劃整體為部分、劃難為易，可以提高學生的寫作興趣，繼而提高寫作能力。對本單元出現(xiàn)的鄭振鐸、葉圣陶等文學家老師應該做必要的介紹，幫助學生積累一些文學常識。資源拓展。積累的形式有讀、背、抄，可以分層要求，重在效果檢查。利用本組教材的內(nèi)容及語言優(yōu)勢，在課堂教學時讓學生與文本、與語言親密接觸，提高學生的朗讀能力和語言感受能力。這是一種新的課型，老師們可以大膽嘗試，如果有效，可以繼續(xù)探索完善?；谶@樣一些特點，教學本單元時，有如下建議：整體感知單元主題。從形式上說，本單元有名家散文經(jīng)典、古詩，不同的形式也蘊含著共同的語言特點，那就是語言準確、優(yōu)美。第一篇：小學語文三年級下冊第一單元教材解讀小學語文三年級下冊第一單元教材解讀三年級下期第一單元由《燕子》、《古詩二首》、《荷花》、《珍珠泉》四篇課文組成，它們抓住春天這個美好的季節(jié)，選擇了燕子這一活潑可愛的春的使者的形象切入，讓學生充分感受大自然的美好，感受語言的美好，把語文與自然和諧地交融，通過語文學習幫助學生陶情冶性，為我們的語文學習定下了一個基調：發(fā)展語言能力，培養(yǎng)人文情懷。從內(nèi)容上說，這組文章從動物、植物、景物幾個不同的側面反映了一個共同的主題，自然是美好的。在呈現(xiàn)文本的同時，教材輔之以生動形象的插圖，圖文并茂，增加了形式上的美感。充分發(fā)揮教材主題組元的特點，在課堂上留出一節(jié)課時間讓學生整體感知本組教材，要求會通讀課文，初步知道每篇文章的主要內(nèi)容；在通讀的基礎上讓學生發(fā)表意見說說自己讀后的感受或印象，老師在此基礎上總結歸納本單元文章內(nèi)容和形式上的特點，使學生學得明白，學得有興趣。美文美讀。語言積累。如果有可能，還可與自主八分鐘結合搞一次小小的朗讀展示會。關于春天，有很多美文、美詩、美畫、美歌，教學時，可以有意識地加以拓展。讀寫結合。第二篇：人教版小學語文三年級下冊教材解讀小學生放飛夢想演講稿——青春00，放飛夢想！尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！我是三
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