如何提高班組管理水平5篇-展示頁
2024-10-28 11:47本頁面
【正文】 ，其結(jié)果將存在嚴(yán)重分歧甚至是沖突。班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性、興趣、愛好互有差異，加上利益的不同，在公司所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾在所難免。因此，我們作為一個我們班組長，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，將有效的激勵和團(tuán)結(jié)班組成員，形成很強的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實現(xiàn)班組目標(biāo)。我們班組長自身執(zhí)行力的強弱決定了所帶領(lǐng)的班組的執(zhí)行力強弱。俗話說的好：”火車跑的快，全靠車頭帶“。在很大程度上，一個班組團(tuán)隊意識的有無，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。如果說班組長的首要職責(zé)是負(fù)責(zé)所在班組完成上級下達(dá)的任務(wù)，那么完成任務(wù)的最好方式就是通過建立班組團(tuán)隊合作精神，使所有成員齊心協(xié)力，高效率完成工作目標(biāo)。下面就我個人的一定體會，供大家參考。公司要創(chuàng)一流，成為一流的公司，必須從基礎(chǔ)抓起，從提高班組的思想、技術(shù)和管理水平抓起。所以,班組管理在公司的地位和作用是不可低估的。第一篇：如何提高班組管理水平如何提高班組管理水平班組管理作為公司內(nèi)部的一項重要基礎(chǔ)建設(shè)的綜合性工作，是兩個文明建設(shè)的前沿陣地。無論公司采用任何組織結(jié)構(gòu)，多少管理層次,都離不開班組。如何提高班組管理水平，如何發(fā)揮班組管理在創(chuàng)一流工作中的載體作用，這是我們班組長需要及時應(yīng)對的重要課題。班組管理的好壞，直接反應(yīng)公司管理的水平，直接影響著公司的經(jīng)濟(jì)效益。班組是公司組織中的最小機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著公司各項具體生產(chǎn)任務(wù)。世界首富比爾*蓋茨說過：“大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人“。如何構(gòu)建班組的團(tuán)隊意識、培育團(tuán)隊精神，保持和增強班組凝集力，是我們需要考慮的重要內(nèi)容，也是開展管理工作的根本出發(fā)點。我們班組長是兵頭將尾，即是班長又是操作員。一個執(zhí)行力很強的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風(fēng)和工作激情。人們常說，”領(lǐng)導(dǎo)主動，員工激動“,放在班組上最恰當(dāng)不過，我們班組長與員工接觸最密切，我們班組長的一言一行，員工都看在眼里，班長積極主動，見了困難上，見了榮譽讓，班組成員如何能不激動，怎么會不以其馬首是瞻？班組的凝聚力有如何能不提高呢？在班組工作中，唯有通過充分溝通，才能使班組成員的感情得到交流，才能協(xié)調(diào)班組成員的行為，才能促進(jìn)團(tuán)隊精神、共同意識和凝聚力的形成。但在通常情況下，這些歧見和矛盾并不明顯，對班組工作也不會產(chǎn)生太大的影響。面對這些情況，班組長應(yīng)積極創(chuàng)造交流的平臺，疏通交流渠道，消除班組內(nèi)成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。一個班組相對來說人數(shù)較少，工作有時分散，有時集中。班組推行目標(biāo)管理，就是按公司的方針、決策、制定本班組目標(biāo)管理。目標(biāo)是班組工作計劃、責(zé)任落實的職工自我管理內(nèi)容的具體體現(xiàn)。這樣就導(dǎo)致班組管理容易處于盲目無序的態(tài)勢，不同程度的影響著班組管理的效果和質(zhì)量。才能確保目標(biāo)的適應(yīng)性和有效性。如確定提高班組素質(zhì)和個人技術(shù)能力方面的努力，制定崗位練兵、勞動競賽等目標(biāo)，特別是一些有評價意義，又有數(shù)據(jù)考核的目標(biāo)的制定，對班組管理具有極強的生命力。由職工的興趣愛好和特長引發(fā)求知欲，強調(diào)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。拓寬多種渠道：如班組學(xué)習(xí)研討、崗位知識互幫互學(xué)等，形成能者為師，人人是學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)對象全員性。提倡”學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化“和團(tuán)隊精神，把工作過程看成是學(xué)習(xí)的過程，通過工作過程中的”自我批評“，信息反饋和交流共享，達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。班組成員不僅僅是進(jìn)行工作，更重要的是學(xué)習(xí)，使班組具有應(yīng)變的競爭優(yōu)勢。這種氛圍往往能使情緒低落著受到鼓舞，在班組內(nèi)形成一種團(tuán)結(jié)互助氣氛，班組的工作效率必將大大的提高。培育團(tuán)隊精神，打造團(tuán)隊氛圍，把班組不同類型的職工團(tuán)結(jié)在一起，為班組目標(biāo)共同奮斗。如果沒有規(guī)范管理，嚴(yán)明的勞動紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范，就根本談不上工作效率，也談不上團(tuán)隊的執(zhí)行力。其次，要重視班組道德規(guī)范的建設(shè)，通過班組道德規(guī)范的建設(shè)，營造相互尊重、相互愛護(hù)、相互信任的人際關(guān)系氛圍。即主張班組成員間的平等競爭，又強調(diào)相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽。協(xié)調(diào)班組內(nèi)人際關(guān)系一要保持與成員之間的親切感，不要官不大架子不小，疏遠(yuǎn)成員；二是盡好自己的職責(zé)，給每一位職工施展才華的機(jī)會，發(fā)揮成員專長，人盡其才，能力互補；調(diào)整工作方式，讓單調(diào)乏味的工作輕松活潑，引導(dǎo)職工踴躍提合理化建議，總結(jié)工作中的創(chuàng)新做法，提升班組業(yè)績，提高班組在整個公司中的地位，增進(jìn)班組成員的優(yōu)越感、榮譽感；三要在生活中關(guān)心成員的思想和生活，了解他們的家庭情況，掌握他們的思想動態(tài)，不但在工作上多幫助，多指導(dǎo)，在生活也要多關(guān)心，多愛護(hù)，搞好暖心工程；四要增進(jìn)干群信任，班組長應(yīng)把握各種機(jī)會表面對自己以班組成員為驕傲，表達(dá)對他們的新聞與友誼，讓所有成員都能在集體生活中享受到工作的快樂。我們班組針對這一現(xiàn)象，不是簡單的分工，而是充分考慮各種因素，因人制宜，高低搭配。第二篇：如何提高班組管理水平如何提高班組管理水平——我的一點工作體會班組管理作為企業(yè)內(nèi)部的一項重要基礎(chǔ)建設(shè)的綜合性工作，是兩個文明建設(shè)的前沿陣地。所以班組管理在企業(yè)的地位和作用是不
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