如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題-展示頁(yè)
2024-10-28 11:31本頁(yè)面
【正文】 市漂族”也不愿回到家鄉(xiāng)，更不愿下到基層呢？作為千百萬(wàn)農(nóng)村娃中的“翹楚”，10年寒窗，一路拼搏，圖的是什么？的確，城市有著更多的優(yōu)越性和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。盡管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的扶持和服務(wù)機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，但畢竟開(kāi)篇破題有了一個(gè)起始。在比較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)處于一種“自生自滅”狀態(tài)，“成活率”不高，成功的范式更少，教育部2004年的一項(xiàng)研究報(bào)告披露，在97家比較早的學(xué)生企業(yè)中，贏利的僅占17%，大學(xué)生自主創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30%能夠生存下去。畢竟，自主創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。創(chuàng)業(yè)教育一般擺在大學(xué)高年級(jí)甚至在畢業(yè)階段，大多滯留于競(jìng)賽式的紙上談兵，迄今沒(méi)有一本指定的規(guī)范教材或課件，沒(méi)有形成一門系統(tǒng)的課程并進(jìn)入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，義務(wù)教育階段幾乎沒(méi)有開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)資本成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約瓶頸。一是缺少創(chuàng)業(yè)資本。所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅是金融危機(jī)形勢(shì)下緩解大學(xué)生就業(yè)難的一條權(quán)宜之計(jì)，更是一條破解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難題的一條長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和重要途徑。我國(guó)高校畢業(yè)生多年形成的這種就業(yè)走向和基本定式，不是哪個(gè)文件或哪一級(jí)黨委、政府規(guī)定的，而是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律使然，在短時(shí)期內(nèi)不會(huì)有大的改變。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例極小，所以空間和潛力就非常大，這是辯證的，可以用“廣闊天地”來(lái)描述。在國(guó)家出臺(tái)的眾多促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策中，關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策舉措尤為引人注目，抓住重點(diǎn)，切中時(shí)弊，有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。畢業(yè)以后才能夠更好地踏入社會(huì)這個(gè)更大的學(xué)校！針對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題，我們特刊發(fā)特約作者的相關(guān)文章，供參考。21世紀(jì)的一個(gè)大趨勢(shì)是自主創(chuàng)業(yè)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇走這條路，不僅解決了畢業(yè)以后的生活費(fèi)用，也為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。新的一年開(kāi)始了，又將有一批新的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)。第一篇：如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題？金融危機(jī)以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)已成為老百姓關(guān)心的熱點(diǎn)話題之一。國(guó)家有關(guān)部門一直積極努力地致力于研究如何解決大學(xué)生就業(yè)的難題。面對(duì)就業(yè)壓力、城市生活消費(fèi)成本的逐漸增高以及自身就業(yè)技能和社會(huì)市場(chǎng)需求的脫軌等主客觀因素，大學(xué)生們正逐漸調(diào)整自己的就業(yè)觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。面對(duì)迅速發(fā)展的市場(chǎng)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生抓住最好的時(shí)機(jī)，根據(jù)情況在沒(méi)畢業(yè)以前就先動(dòng)起來(lái)，先學(xué)起來(lái)，先賺起來(lái)。主持人：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)一直是老百姓津津樂(lè)道的熱點(diǎn)話題，各位對(duì)就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難有什么看法？具體怎么解決？見(jiàn)解一：“創(chuàng)業(yè)”——“危”與“機(jī)”并存周貴發(fā)：從中央到地方，各級(jí)黨委各級(jí)政府以及政府有關(guān)職能部門，對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題空前重視，出臺(tái)的相關(guān)政策也很多！但到目前為止，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于往年同期水平。長(zhǎng)期以來(lái)，講到我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，往往都說(shuō)不到大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的“1個(gè)百分點(diǎn)”，低是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本流向：考取公務(wù)員進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)的占1%，考入事業(yè)單位的占10%，其中3／4到教育和醫(yī)療單位，60%到縣及縣以下；進(jìn)國(guó)有企業(yè)的占7%；考研和出國(guó)留學(xué)的占10%；自主創(chuàng)業(yè)的則不到1個(gè)百分點(diǎn)；70%左右的畢業(yè)生就業(yè)出路主要是各類中小型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)性崗位和靈活就業(yè)。從中可以看出我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度和看到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的巨大空間。我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比率之低，當(dāng)然是有原因的。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人民還不富裕，大學(xué)生基本上是沒(méi)有資本來(lái)源的“窮”學(xué)生。二是普遍沒(méi)有自主創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。在大學(xué)生中，極少數(shù)的學(xué)生即便家長(zhǎng)或家族可以為之提供創(chuàng)業(yè)資本，學(xué)生也不一定愿意去自主創(chuàng)業(yè)，從項(xiàng)目選擇到創(chuàng)業(yè)過(guò)程，都缺乏必要的和充分的思想準(zhǔn)備。三是缺乏創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制。在金融危機(jī)的影響下，國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策舉措，盡管促進(jìn)扶持力度還有待進(jìn)一步加大，如“小額5萬(wàn)元以下?lián)ＹJ款”，上限5萬(wàn)元加上按政策規(guī)定由學(xué)生自籌匹配的30%？意味著其創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)會(huì)很低，可能就是一個(gè)“地?cái)偂彼?；本身就無(wú)資本又何來(lái)?yè)?dān)保？創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身能不能作為擔(dān)保？小額是否過(guò)“小”，程序是否過(guò)“繁”等等。所謂危機(jī)，往往是有“危”也有“機(jī)”，審時(shí)度勢(shì)，勇敢面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)，是當(dāng)前大學(xué)生普遍而積極的就業(yè)心態(tài)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在高校正在引起廣大學(xué)生的關(guān)注和熱議，在就業(yè)的多項(xiàng)選擇中，“自主創(chuàng)業(yè)”這一選項(xiàng)將會(huì)吸引更多學(xué)子的目光，但它需要扶持，需要激情，更需要有準(zhǔn)備的頭腦！見(jiàn)解二：轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念胡宗秀：人才流向與分布的不均衡，一方面表現(xiàn)為基層人才匱乏與都市人才浪費(fèi)并存。與基層相比，它具有更多的誘惑力。其實(shí)這只是問(wèn)題的一個(gè)方面，發(fā)展的根本在于個(gè)人的能力與本領(lǐng)，基層也
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