【正文】 如饑似渴”。“咬得菜根，百事可做”。如果不從社會需求和自身實際出發(fā)去選擇適合的崗位，難免在擇業(yè)時顯得茫然失措。與基層相比，它具有更多的誘惑力。在金融危機(jī)的影響下，國家出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策舉措，盡管促進(jìn)扶持力度還有待進(jìn)一步加大，如“小額5萬元以下?lián)ＹJ款”，上限5萬元加上按政策規(guī)定由學(xué)生自籌匹配的30%？意味著其創(chuàng)業(yè)起點會很低，可能就是一個“地攤”水平；本身就無資本又何來擔(dān)保？創(chuàng)業(yè)項目本身能不能作為擔(dān)保？小額是否過“小”，程序是否過“繁”等等。在大學(xué)生中，極少數(shù)的學(xué)生即便家長或家族可以為之提供創(chuàng)業(yè)資本，學(xué)生也不一定愿意去自主創(chuàng)業(yè)，從項目選擇到創(chuàng)業(yè)過程，都缺乏必要的和充分的思想準(zhǔn)備。我國是發(fā)展中國家，人民還不富裕，大學(xué)生基本上是沒有資本來源的“窮”學(xué)生。從中可以看出我國大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度和看到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的巨大空間。長期以來，講到我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，往往都說不到大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的“1個百分點”，低是不爭的事實。面對迅速發(fā)展的市場，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生抓住最好的時機(jī)，根據(jù)情況在沒畢業(yè)以前就先動起來，先學(xué)起來，先賺起來。國家有關(guān)部門一直積極努力地致力于研究如何解決大學(xué)生就業(yè)的難題。新的一年開始了，又將有一批新的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會。畢業(yè)以后才能夠更好地踏入社會這個更大的學(xué)校！針對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問題，我們特刊發(fā)特約作者的相關(guān)文章，供參考。與發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例極小，所以空間和潛力就非常大，這是辯證的，可以用“廣闊天地”來描述。所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅是金融危機(jī)形勢下緩解大學(xué)生就業(yè)難的一條權(quán)宜之計，更是一條破解我國大學(xué)生就業(yè)難題的一條長遠(yuǎn)之計和重要途徑。創(chuàng)業(yè)資本成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約瓶頸。畢竟，自主創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的。盡管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的扶持和服務(wù)機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，但畢竟開篇破題有了一個起始。覺得城里有前途，有更多的發(fā)展機(jī)會。同時，人事、教育部門和高校都要進(jìn)行理性引導(dǎo)，尤其要注重對大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行合理的制度設(shè)計，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，用優(yōu)惠的政策扶持，并營造“下得去，留得住”的良好就業(yè)環(huán)境?！皸l條大路通羅馬”，就業(yè)的路千萬條，在任何地方就業(yè)，干好了同樣大有作為和出息。個人建議，各地除了編印“大學(xué)生就業(yè)政策手冊”，相關(guān)部門還應(yīng)開通“大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站”和“大學(xué)生就業(yè)手機(jī)報”，并以這些“網(wǎng)站”、“手機(jī)報”作為大學(xué)生就業(yè)的“立交橋”，讓政府、用人單位、大學(xué)生諸多方面通過這座“立交橋”交流就業(yè)信息而“互通有無”。不少創(chuàng)業(yè)計劃競賽參賽者的初衷都是：自我鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)隊精神，卻很少提到創(chuàng)業(yè)、提到融資。引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)者本身的性格、學(xué)識水平、交際能力等基本素質(zhì)外，社會各界也應(yīng)該為他們提供盡可能完備的創(chuàng)業(yè)教育、實踐機(jī)制，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，盡快打破大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)精神，給他們更多參與創(chuàng)業(yè)實踐的機(jī)會，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。把大學(xué)生就業(yè)放在首位從發(fā)展角度看是必要的?！?”只能產(chǎn)生10%的利潤，可是我們恰恰是在“6”方面較弱，過去“6”方面的利潤大部分都讓外國人賺走了。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。二、就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。同時要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學(xué)生給予了不少優(yōu)惠政策，為大學(xué)生到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現(xiàn)自我人身價值?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生