【正文】 他們把社會上那些發(fā)了大財?shù)摹俺晒φ摺钡某晒υ?，也完全歸結(jié)于成功者本人，因?yàn)樗麄冋镁哂辛伺c失敗者相反的性格特征，因此他們天生就該成功。二 政策原因在我看來，這就是現(xiàn)代商業(yè)社會的現(xiàn)代愚民政策：他們把每一個失敗者的失敗原因完全歸結(jié)為失敗者本人，例如缺乏自信、憂郁、膽小、害羞、猶豫、不懂社交、缺乏目標(biāo)等等。經(jīng)濟(jì)社會，下課后都找不到老師，更不要說同吃同住，以師為父；輕視教育內(nèi)容及方法, 考試一錘定音；高校的內(nèi)部運(yùn)營封閉、缺乏自我評價和改進(jìn)機(jī)能，學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能；各高校辦學(xué)水平參差不齊，難以適應(yīng)市場的需要。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓力勢必會比以前大很多。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競爭。存在性別及生源地域歧視 女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機(jī)，以及生育保險費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等。海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。市場對白領(lǐng)需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。拒絕的理由有動手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生受不了。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市，基層和相對欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)較少有人愿意去。對策一 社會原因社會地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論，GDP每增長一個百分點(diǎn)，將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)空間，我國近年GDP增長一直都保持在8%以上。大學(xué)生就業(yè)。關(guān)鍵詞:大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。對此，政府應(yīng)該繼續(xù)貫徹和加強(qiáng)國家政策的教育和宣傳活動，要促使民眾對國家的政策真正的理解和支持，從而解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。對于人才應(yīng)提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會、工作期滿自由流動等，從而吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題一大關(guān)鍵，以此改善城鎮(zhèn)化建設(shè)問題。國家雖然出臺了很多相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生到西部就業(yè)，但是和現(xiàn)實(shí)情況還是有差距的。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。與此同時，大學(xué)生普遍愿意待在城市中心地區(qū)，而不愿意去到鄉(xiāng)村或者是郊區(qū)，這種情況對于城鄉(xiāng)一體化建設(shè)也是非常不利的。盡管大學(xué)一直在擴(kuò)招，但是西部還是難以留住人才，難以得到發(fā)展。第一篇：大學(xué)生就業(yè)難問題解決方案就業(yè)再難，大學(xué)生也不愿意去西部地區(qū)，寧愿在一線城市做一名“蟻?zhàn)濉?，由于一線城市人才飽和，很多人無法發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，這也是當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。北京林業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生小齊說，在學(xué)校他也關(guān)注了很多支援西部的政策，可是他認(rèn)為，大學(xué)生去西部大多從事教育、行政方面的工作，“路子太窄，發(fā)展空間不夠大”。相比較于北上廣深人才的密集，大學(xué)生就業(yè)的低端化，西部地區(qū)發(fā)展空間的局限性還是讓大學(xué)生望而卻步。通過資料發(fā)現(xiàn)：在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。對于這種情況，政府的政策起到了關(guān)鍵性的作用。由于西部資源缺乏，往往無法留住人才，對此，國家應(yīng)采取更加人性化的措施，比如未來對子女以及家中父母提供醫(yī)療，教育等一系列的優(yōu)待服務(wù)。另一個角度來說，中國大學(xué)生對國家政策和戰(zhàn)略的制定和理解卻很不到位，這也許是當(dāng)代大學(xué)生的缺陷：確乏社會責(zé)任感和民族自豪感，缺少吃苦耐勞的精神和扎根西部，為人民服務(wù)的精神。第二篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難問題淺談大學(xué)生就業(yè)難問題摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。就業(yè)難。原因?？蓪?shí)際情況是地區(qū)發(fā)展差據(jù)明顯。企業(yè)用工制度不合理, 一些私營企業(yè)用人制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有或只有三險而無一金。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。用人單位在招人時追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。近幾年來，留學(xué)生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實(shí)踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強(qiáng)，競爭力較強(qiáng)，是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的強(qiáng)勁對手。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。高校擴(kuò)招 教學(xué)質(zhì)量下降 1999年擴(kuò)招之前，每年大學(xué)畢業(yè)生不足百萬，而現(xiàn)在卻增加了好幾倍。重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研,而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng),部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)。特別是私立高校，由于經(jīng)費(fèi)的原因，“重文輕理”嚴(yán)重，加上急功近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。這樣的冷酷簡直令人膽寒。他們在所有失敗者心中營造或種植了對于“成功者”肉麻的恭維和羨慕，從而無條