【正文】 創(chuàng)業(yè)課程，并進(jìn)行有關(guān)的各種培訓(xùn)，以及提供個(gè)性化的輔導(dǎo)；其三，增加對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)資助，大力發(fā)展大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)投資基金；其四，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目制評(píng)估和扶助。應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)和性別對(duì)大學(xué)生教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，將大學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為高、中、低三個(gè)檔次，熱門(mén)專業(yè)的男生應(yīng)該收取高學(xué)費(fèi)，冷門(mén)專業(yè)的男生和熱門(mén)專業(yè)的女生可以劃為同一檔次，即中等水平的學(xué)費(fèi)，而對(duì)于冷門(mén)專業(yè)的女生則應(yīng)該收取低學(xué)費(fèi)，這樣，即使大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后由于專業(yè)和性別原因?qū)е略诰蜆I(yè)與收人水平上有差異，其人力資本投資收益率也可以大致上趨于一致。我們認(rèn)為，通過(guò)分類考試選拔大學(xué)生有利于其在大學(xué)期間較早形成正確的職業(yè)定向，做出合理的就業(yè)選擇；第二，適度控制高校的擴(kuò)招規(guī)模。第一，改革統(tǒng)一高考的入學(xué)方式。但是，也應(yīng)當(dāng)看到，“就業(yè)是民生之本”，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展則是就業(yè)依托的崗位來(lái)源，也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可放在第二位，而必須做到把就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)二者并重，不能夠孰先孰后，而是必須放在同等的“第一位”的地位。1．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)崗位并重。雖然國(guó)家出臺(tái)了很多政策來(lái)滿足大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，但是卻是少之又少，那么在下一面我們分析國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的策略時(shí)將會(huì)重點(diǎn)介紹。個(gè)人在學(xué)校里的除了學(xué)習(xí)基本知識(shí)，為什么不去外面實(shí)踐呢，這值得大家思考。（三）、個(gè)人的不足以及國(guó)家政策缺少。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是社會(huì)關(guān)系。很多企業(yè)打出招聘信息就是本科或者本科以上，或者更高者，或者某某大學(xué)畢業(yè)的才行，但是其工作任務(wù)卻很簡(jiǎn)單，就連個(gè)上過(guò)小學(xué)的人都能做，這讓人很惱火。3．學(xué)歷，院校的排斥。這方面包括身高，臉蛋，身材。對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的過(guò)分苛求，反映出企業(yè)在培養(yǎng)人才上的“短視心理”，是市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)中企業(yè)過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益的必然結(jié)果，但更重要的是供過(guò)于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)格局下的必然產(chǎn)物。1．工作經(jīng)驗(yàn)的排斥。受此歷史影響，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高等學(xué)校強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)傾向于細(xì)分，要求與特定的職業(yè)崗位或?qū)I(yè)崗位相一致，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，教學(xué)方式相對(duì)落后，過(guò)于強(qiáng)調(diào)大學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)的掌握，忽略實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)要求不匹配。隨著我國(guó)人才市場(chǎng)的不斷完善，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，用人單位越來(lái)越重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力。大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)嚴(yán)重超出了社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)就業(yè)，供需矛盾突出。上面我們也提到了，擴(kuò)招每年不斷，比如，湖南林業(yè)科技大學(xué)有個(gè)土木工程專業(yè)，去年招10個(gè)班，今年卻一下子招了22個(gè)班，以這樣的速度下去，擴(kuò)招就成風(fēng)了。由于一定的歷史原因，我國(guó)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求出現(xiàn)脫節(jié)，引發(fā)了大學(xué)生“就業(yè)難”的問(wèn)題。其三，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)引發(fā)的供需矛盾。其一，地域供需失衡矛盾嚴(yán)重，一方面一些大學(xué)畢業(yè)生寧可找不到工作也要“死守”大城市，另一方面基層單位對(duì)于人才的渴求卻應(yīng)者寥寥，這與與大學(xué)生“死守”大城市之間形成了尖銳的矛盾?！边@句話雖說(shuō)流傳于虛擬世界中，但是也如實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)，由于女學(xué)生畢業(yè)后年紀(jì)略大，又涉及到家庭等多方面問(wèn)題，所以很多用人單位在招聘時(shí)注明只要男性。真正好的單位很少，據(jù)了解，有一家比較好的在長(zhǎng)沙的單位，招聘的是那種綜合型人才，實(shí)習(xí)月薪2000，包吃包住，轉(zhuǎn)正后3000，包吃包住，后來(lái)知道這消息后，很多學(xué)生干部以及一些學(xué)校優(yōu)秀人才都去應(yīng)聘，人數(shù)多達(dá)300多人，并且要進(jìn)行初試，復(fù)試，再試，最終要的人只有十個(gè)，并且這十個(gè)人還要再次選定，最終只要三四個(gè)人，現(xiàn)實(shí)之殘酷，可想而知。2．再回到我們學(xué)校，據(jù)我們調(diào)查，我們都知道，長(zhǎng)沙民政學(xué)院的殯儀系很好就業(yè)，去年就業(yè)率達(dá)到100%，據(jù)了解，去年還從大二那邊拉了一部分人，而今年，殯儀系還有近一百人沒(méi)有去向，這樣一個(gè)全國(guó)最好就業(yè)的專業(yè)，現(xiàn)在也有大部分人得不到就業(yè)方向，那么其他專業(yè)的就更不用說(shuō)了，其形勢(shì)之嚴(yán)峻可想而知。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻。1．我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)：2001年，114萬(wàn)；2002年，145萬(wàn)；2003年，212萬(wàn)；2004年，280萬(wàn)；2005年，338萬(wàn)；2006年，413萬(wàn)……這是一組來(lái)自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。在呼聲如此高的現(xiàn)實(shí)下，那么事實(shí)真的是這樣嗎？針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們組成員進(jìn)行了部分調(diào)查，取證，并進(jìn)行了簡(jiǎn)略分析。第一篇：大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的探討大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的探討引言：近年來(lái)．大學(xué)生就業(yè)已成為政府、高校高度重視、媒體持續(xù)關(guān)注．公眾關(guān)心的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。但是，令我們看到的是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)希望越來(lái)越渺茫。（由于時(shí)間和條件的限制，我們組所調(diào)查的大部分?jǐn)?shù)據(jù)都來(lái)自于長(zhǎng)沙民政學(xué)院，希望能夠通過(guò)它能反映大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象存在在事實(shí)）關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)難一，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀（一）、2010年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。而到2010年，應(yīng)屆畢業(yè)生就達(dá)到630萬(wàn)，還有去年未就業(yè)的大學(xué)生約80萬(wàn)人，每年還有數(shù)百萬(wàn)的中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的就業(yè)者，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，據(jù)此預(yù)計(jì)今年勞動(dòng)力供求在一千萬(wàn)以上，總體就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。3．再者，由于我們組陳衛(wèi)同學(xué)在學(xué)生會(huì)里，經(jīng)常在學(xué)校就業(yè)辦那邊幫老師的忙，也得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)，據(jù)了解，去年到我們學(xué)校進(jìn)行招聘的單位有四百多家，而今年去只有三百家左右，而且，所招聘的人才也有所不同，去年需要各個(gè)專業(yè)的人才較多，而今年招聘的卻大部分是電子專業(yè)的，有些明著是招儲(chǔ)備干部，但實(shí)質(zhì)卻是招普工而已。（二）、女大學(xué)生就業(yè)歧視依然存在網(wǎng)上流傳著“男碩士相當(dāng)于女博士。（三）、大學(xué)生就業(yè)供需矛盾依然突出。其二，專業(yè)供需失衡矛盾嚴(yán)重，一方面熱門(mén)專業(yè)畢業(yè)生嚴(yán)重過(guò)剩，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，另一方面一些冷門(mén)專業(yè)缺人卻招聘不到人。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）、高校教育的失敗。1．?dāng)U招嚴(yán)重。相比之下，社會(huì)每年提供了約1000 萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，但是除去城鎮(zhèn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員安置、下崗人員再就業(yè)等崗位，只有不到30% 即不到300 萬(wàn)個(gè)崗位需要大學(xué)畢業(yè)生。2．專業(yè)設(shè)置不合理，盲目設(shè)置，重疊設(shè)置，教育束縛性強(qiáng)，從而導(dǎo)致高校在專業(yè)設(shè)置上未能有效地圍繞市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)適。而我國(guó)高等教育總體上依然延續(xù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的傳統(tǒng)教育模式，“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門(mén)學(xué)院，整頓和加強(qiáng)綜合性大學(xué)”的方針，重點(diǎn)加強(qiáng)發(fā)展了工科的專門(mén)學(xué)院。（二）社會(huì)的排斥。許多單位招聘人才時(shí)都講究經(jīng)驗(yàn)，但是作為剛邁出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這方面是極其缺乏的。2．長(zhǎng)相的排斥。在這方面，有很多工作，不論長(zhǎng)相怎么樣，只有有能力就能做的，但很多公司就明確規(guī)定了身高等方面的要素，從而導(dǎo)致了一些人能勝任這項(xiàng)工作卻沒(méi)有上，而公司又找不到合適的人才這種想象。在勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不對(duì)稱的情況下，用人單位無(wú)法直觀的了解到大學(xué)生的能力水平，此時(shí)學(xué)歷、院校，用人單位便依據(jù)這一信號(hào)來(lái)鑒別、篩選和錄用大學(xué)生。4．社會(huì)資本的排斥。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，81．2％的用人單位會(huì)優(yōu)先考慮同事、朋友和親戚推薦的大學(xué)畢業(yè)生，而實(shí)際工作能力則處于第二位，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查也表明95％人認(rèn)為個(gè)人社會(huì)資本對(duì)找工作幫助非常大。根據(jù)唯物主義觀點(diǎn)，任何事物都是相互的，既然大學(xué)生就業(yè)難有外在的因素，也就會(huì)有內(nèi)在的因素。當(dāng)然外部因素除了學(xué)校教育，社會(huì)歧視，還有就是國(guó)家政策的缺陷。三、大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對(duì)策略（一）、政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策。我們認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的許多政策還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)優(yōu)先，對(duì)于就業(yè)則或兼顧、或無(wú)視、或排斥的做法，顯然都是錯(cuò)誤的。2．合理調(diào)節(jié)大學(xué)生供給?？梢圆扇煞N辦法，一是分類型考試；二是全國(guó)統(tǒng)考加高校單考。擴(kuò)招本身沒(méi)有問(wèn)題，但政府對(duì)此的投入不足