整式加減教案4-展示頁
2024-10-28 01:12本頁面
【正文】 ※新課引入 ※ 整式生活秀蘋果每斤4元，小紅買了x斤?！?復習檢測復習：單項式，多項式，同類項，去括號。學習重點：正確進行整式的加減。過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)以及概括、合作能力。五、作業(yè)P71習題5[()]第二篇：整式加減教案167。⑥有多重括號時，一般先從內(nèi)層括號開始逐步向外去括號，有時也可以外向內(nèi)處理，還可以內(nèi)外同時去括號。2222④當括號前是“”號時，去掉括號和前面的“”號，括號內(nèi)的各項都是變號，不能只改變括號內(nèi)第一項的符號或前幾項的符號，而忘記改變括號內(nèi)其他項的符號。②括號前面的符號，是去括號后括號內(nèi)各項變不變號的依據(jù)，所以去括號前要看清括號前的符號。教學過程一、復習引入，創(chuàng)設情境1．下列各題計算的結(jié)果對不對？如果不對請指出錯在哪里，①3a+2b=5ab ②5y22y2=3222③2ab2ba=0 ④3xy5xy=2xy2．合并同類項：①7x+3x ②a+70%a222③3xy4xy+5xy ④ababba⑤5xy+3xyxy2xy13．以教材53頁的前言的第三個問題為例引入新課。括號前面是“－”號去括號時，括號內(nèi)各項變號容易產(chǎn)生錯誤。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的意識，嚴謹治學的學習態(tài)度。第一篇：整式加減教案4第二課時 整式的加減（二）教學目標1．知識與技能能運用運算律探究去括號法則，并利用去括號法則將整化簡。2．過程與方法經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納能力。重、難點與關鍵去括號法則，準確應用法則將整化簡。準確理解去括號法則。二、探索新知，講授新課通過對教材67頁上的③、④兩式的比較，總結(jié)出去括號時符號變化的規(guī)律：括號前是“+”號時，把括號和它前面的“+”號去掉，原括號內(nèi)各項都不變；括號前是“”號時，把括號和它前面的“”號去掉，原括號內(nèi)各項都改變符號； 去括號時要注意：①去括號只是改變了式子的形式，但不改變式子的值。③去括號時應把“括號”和“前面的符號”一起去掉。⑤當括號前有數(shù)字因數(shù)時，一般按下列步驟進行：先用乘法分配律計算數(shù)與多項式相乘，再去括號，有同類項的還要合并同類項。講解教材67頁的例4和例5．三、嘗試反饋，鞏固練習教材68頁的練習1，2先化簡，再求值：3x2x223xx2，其中x=7四、歸納小結(jié)今天我們學習了如何去括號，以及去括號時應該注意的幾個問題。 萬國棟※ 學習目標：知識與技能：讓學生從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性，并能靈活運用整式的加減的步驟進行運算。情感、態(tài)度、價值觀：認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具。學習難點：總結(jié)出整式的加減的一般步驟。※ 數(shù)學小游戲把你的出生月份數(shù)乘2，加10，再把和乘5，加上你家的人口數(shù)（小于10），記錄結(jié)果；我就知道你出生月份和你家有幾口人。桔子每斤3元,小麗買了y斤。（2）小紅比小麗多花了______元。七年級（二）共有到少人？（1）第二組人數(shù)為：（2）第三組人數(shù)為：（3）全班共有到少人：注：在實際情境中體會整式加減※ 探索方法計算：2b3+(3ab2a2+b3)2(ab2+b2)注：探究整式加減的的實質(zhì)。總結(jié)整式加減的步驟。2先化簡，后求值（5a2－3b
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