22整式的加減教案3-展示頁
2024-10-27 08:42本頁面
【正文】 七、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中的一種常用方法，去括號時，特別是括號前面是“－”號時，括號連同括號前面的“－”號去掉，括號里的各項都改變符號．去括號規(guī)律可以簡單記為“－”變“＋”不變，要變?nèi)甲儯?dāng)括號前帶有數(shù)字因數(shù)時，這個數(shù)字要乘以括號內(nèi)的每一項，切勿漏乘某些項．八、作業(yè)布置1．（必做題）課本第71頁習(xí)題2．2第2題．2.（選做題）計算：5xy2[3xy2（4xy22x2y）]+2x2yxy2九、板書設(shè)計：去括號法則： ，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同；，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反．.第四篇：整式加減教案167。)2．觀察以上所得出的四個代數(shù)式與上節(jié)課所學(xué)單項式有何區(qū)別.(1)2(a＋b)；(2)21＋x ；(3)a＋b ；(4)2a＋4b.(由學(xué)生小組合作交流，教師肯定每一位學(xué)生說出的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的能力，由學(xué)生自己歸納出多項式的定義，教室可給予適當(dāng)?shù)奶崾炯把a充.)二、講授新課： 1．多項式：，幾個單項式的和叫做多項式。五、作業(yè)布置1．課本習(xí)題2．2第8題．第二篇：整式加減教案2 整式——多項式教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 2．理解并掌握整式多項式的項及其次數(shù)、常數(shù)項的概念 教學(xué)方法： 分層次教學(xué)，講授、合作交流，練習(xí)相結(jié)合情感、態(tài)度與價值觀：2．理解并掌握整式多項式的項及其次數(shù)、常數(shù)項的概念..初步體會類比和逆向思維的數(shù)學(xué)思想教學(xué)重點：整式、多項式、多項式的項、多項式的次數(shù)、常數(shù)項等概念。第一篇： 整式的加減 教案3教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能能運用運算律探究去括號法則，并且利用去括號法則將整式化簡．2．過程與方法經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力．3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流的意識，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度．重、難點與關(guān)鍵1．重點：去括號法則，準(zhǔn)確應(yīng)用法則將整式化簡．2．難點：括號前面是“－”號去括號時，括號內(nèi)各項變號容易產(chǎn)生錯誤．3．關(guān)鍵：準(zhǔn)確理解去括號法則．教學(xué)過程一、新授利用合并同類項可以把一個多項式化簡，在實際問題中，往往列出的式子含有括號，那么該怎樣化簡呢？現(xiàn)在我們來看本章引言中的問題（3）：在格爾木到拉薩路段，如果列車通過凍土地段要t小時，?那么它通過非凍土地段的時間為（t－）小時，于是，凍土地段的路程為100t千米，?非凍土地段的路程為120（t－）千米，因此，這段鐵路全長為100t+120（t－）千米①凍土地段與非凍土地段相差100t－120（t－）千米②上面的式子①、②都帶有括號，它們應(yīng)如何化簡？思路點撥：教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生類比數(shù)的運算，利用分配律．學(xué)生練習(xí)、交流后，教師歸納：利用分配律，可以去括號，合并同類項，得：100t+120（t－）=100t+120t+120（－）=220t－60100t－120（t－）=100t－120t－120（－）=－20t+60我們知道，化簡帶有括號的整式，首先應(yīng)先去括號．去括號，熟練后，再省去這一步，直接去括號．三、鞏固練習(xí)1．課本練習(xí)2題．2．計算：5xy2－[3xy2－（4xy2－2x2y）]+2x2y－xy2． [5xy2]思路點撥：一般地，先去小括號，再去中括號．四、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中
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