【正文】 培養(yǎng)學(xué)生用知識解決實際問題的能力。通過操作、分析，掌握口算的算理。能正確快速地口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的除法。）四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）四、布置作業(yè) 課本80頁4題第三篇：四年級上冊《口算除法》教學(xué)設(shè)計四年級上冊《口算除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材71頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能:掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）口算方法。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年級?79人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？設(shè)計意圖：通過解決實際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。課本79頁做一做在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（設(shè)計意圖：通過游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力讓學(xué)生通過觀察，思考，交流等活動，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。30≈120247。90=師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會嗎？試一試。80=350247。做一做：150247。①怎樣列式？②問：為什么用除法？③自己試著算一算。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。20≈93247。試一試：80247。20≈4。20≈）②問：為什么用除法？③你們會算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。20= 師：在我們裝扮教室的時候氣球很容易破，所以老師多買了3個。30=80247。（師：還有誰是這樣想的？你說說看）練一練：60247。20=4。2=4，所以8個十除以2個十就等于4。（學(xué)生活動）生總結(jié)方法：（1）80247。師：①怎樣列式？ ②問：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。師：、教學(xué)例1（1）光明小學(xué)要開運動會了，同學(xué)們都在忙著布置會場，為了把會場裝點得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)師：（出示小精靈）你們認(rèn)識它嗎？它是我們數(shù)學(xué)的小精靈。教學(xué)重點：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。能力培養(yǎng)：通過交流探索的過程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。20=4→想表內(nèi)除法做除法120247。20=4→想乘法做除法（2）因為8247。四、回顧整理，反思提升同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）五、板書設(shè)計：口算除法80247。 20 =（2）60 4 = 240 247。 28 ≈同學(xué)們，你們這么快就把分彩旗和分氣球的問題解決了，真了不起?。簩Ρ壤?（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：這就是我們今天要研究的整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。（3）估算：122 247。 38 ≈教學(xué)例1（2）分彩旗的問題我們解決了，學(xué)校還有120個氣球準(zhǔn)備分發(fā)下去，我們一起來看看：（出示課題）（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這個問題應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生列式： 150 247。 20 ≈ 43 247。 20 = 80 247。（6）做一做：（口算，并說出想的過程）247。20≈ 80247。（4）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說一說。20=（2）學(xué)生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。（板書課題）二、探索交流，解決問題教學(xué)例1（1）我們學(xué)校為了迎接校慶，同學(xué)們都在忙著布置教室，為了把教室裝點得更漂亮，學(xué)校特意買了一些彩旗，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。 8 ≈ 122 247。 8 = 指名學(xué)生口算，說一說每一題的算理。教具，：，生成問題： 4 = 7 =247。教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。，并說明估算的思路。第一篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《口算除法》教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案睢縣孫聚寨鄉(xiāng)西村小學(xué) 唐素勤教學(xué)目標(biāo)：（商一位數(shù)）。掌握口算方法。感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。 3 =320 247。247。 4 ≈同學(xué)們對學(xué)過的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（出示課題）（1）從圖中你都知道了什么？根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答）這個問題應(yīng)該怎么解決呢？生列式：80247。（3）以小組為單位匯報口算方法。（5）估算：83247。19≈指名回答，并說說你是怎么想的。 20 = 40 247。 40 = 62 247。 20 ≈ 80 247。 50=（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計算出這道題的結(jié)果嗎？生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。 30 ≈ 120 247。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高口算下面各題：（1）20 3 = 60 247。 60 = 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？思考怎樣很快說出下面除法算式的商？ 解決問題：小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月。20=4（1）因為204=80所以80247。2=4所以80247。30=4（1）因為（）所以（）→想（）（2）因為（）所以（）→想（）第二篇：四年級上冊口算除法教學(xué)設(shè)計四年級上冊口算除法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。教學(xué)難點：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。今天它要考考大家，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。（出示例1的圖片1）請仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。（板書）④你會算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說一說。20=4，80表示8個十，20表示2個十，把8后面的一個0和2后面的一個0同時遮住不看，因為8247。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因為20（4）=80，所以80247。也就是“想乘法算除法”的方法。20=90247。40=40247。（出示：如果有83個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）①怎樣列