【正文】 4個20是80，所以80247。五、課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認為哪種口算方法比較簡便？六、布置作業(yè)：練習(xí)十二第2題。60≈270247。40≈280247。40=150247。30=180247。50≈82．玩摘蘋果游戲（出示口算卡片）看誰算的又快又對。90=4122247。四、鞏固練習(xí)、提高應(yīng)用1．玩啄木鳥治病的游戲（出示卡片）請你判斷，把不正確的改正過來。也為除法試商做準備。58≈【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生自己探索口算方法進行口算，之后安排相應(yīng)的估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，從而提高口算的正確率。37≈420247。30≈240247。28≈5．奪紅旗，比一比，看誰能奪的紅旗多（課件演示）180247。4．（課件出示）變式練習(xí)學(xué)生估算：122247。50=3，所以150247。5=3所以150247。50=預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠運用剛剛學(xué)過的知識進行遷移。38≈【設(shè)計意圖】即學(xué)即練，將鞏固練習(xí)設(shè)計成毛毛蟲過河游戲，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓枯燥的口算內(nèi)容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣。30≈80247。20≈90247。60247。19≈（3）歸納估算方法：兩位數(shù)除法的估算，一般是依據(jù)四舍五入把除數(shù)或被除數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結(jié)果【設(shè)計意圖】：提供實際情境學(xué)生進行估算，讓學(xué)生體會到不是為了估算而估算，而是為了解決實際問題進行估算。20≈4。3．由口算拓展進行估算：如果有83面彩旗可以分給幾個班？（課件出示：83247。因為在后面的幾百幾十除以整十的口算中學(xué)生自己會體會到用c種方法為最好。通過討論、交流，讓每個學(xué)生有說話的機會，并通過“說”提升學(xué)生對口算過程的認識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力。（用表內(nèi)除法做除法）（4）你喜歡哪種計算方法？說說你的理由。2=4，所以80247。20=4。（想乘法算除法）c．因為8247。（想乘法算除法）b．因為4個20是80，所以80247。20=4預(yù)設(shè)：a．因為204=80，得出80247?！犊谒愠ā方虒W(xué)設(shè)計《口算除法》教學(xué)設(shè)計《口算除法》教學(xué)設(shè)計《口算除法》教學(xué)設(shè)計（2）學(xué)生進行獨立思考，小組內(nèi)進行交流想法。（1）提問：80247。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，通過觀察算式發(fā)現(xiàn)：這個算式和以前學(xué)過的除法算式比較，它的除數(shù)變成了整十數(shù)。二、探究新知1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題為了迎接校慶，學(xué)校買了一些彩旗分給各班布置教室。）：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)除法，探索更多的有關(guān)除法的知識。6=630247。4=30247。280里有（）個十。90里有（）個十。30≈120247。19≈我這樣想的＿：150247。20等于幾？你是怎么想的？我是這樣想的：＿：83247。教學(xué)難點：經(jīng)歷探索口算除法算法的過程，理解口算除法的算理。，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力。教學(xué)目標:、幾百幾十數(shù)（商是一位數(shù)）的口算方法及相應(yīng)的估算，并能正確地進行口算。教材簡析：本節(jié)內(nèi)容是“除數(shù)是整十數(shù)的口算除法”，也就是有關(guān)整十、整百數(shù)、幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)的口算除法，由于口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是進行筆算和估算的基礎(chǔ)，同時，也為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法打基礎(chǔ)的，口算和估算技能的掌握程度直接影響筆算除法的學(xué)習(xí)，所以這部分知識占據(jù)著非常重要的地位。第一篇：四年級《口算除法》教學(xué)設(shè)計四年級《口算除法》教學(xué)設(shè)計作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的四年級《口算除法》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)內(nèi)容:教材71例1和例2及做一做和練習(xí)十二的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)重點：掌握口算除法的算法。教學(xué)準備：卡片、多媒體課件教學(xué)過程：上課的前一天，布置預(yù)習(xí)71頁的例例2的內(nèi)容，開展以下自學(xué)實踐：：題目中已知的是什么？要求的是什么？用什么法計算？列式為：80247。20≈80247。50＝？我是這樣想的：＿：122247。28≈我是這樣想的＿？課堂過程：一、舊知鋪墊1．填空：204=80表示（）個（）是（）。703=210表示（）個（）是（）。2．口算：20247。5=180247。9=（說說你的算法?！驹O(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。（1）有80面彩旗，每個班分20個，可以分給幾個班？（課件出示）（2）提問：你會列式？請同學(xué)們列出算式。（4）揭示課題，板書課題（除數(shù)是整十數(shù)口算除法）【設(shè)計意圖】為學(xué)生提供具體的生活情境，以此展開教學(xué)，這樣更容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生在以后的`生活中用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題。20=？教師課件演示：擺小棒圖，幫助學(xué)生理解。（3）各組抽名匯報，教師板書：80247。20=4。20=4。2=4，所以80247。引導(dǎo)學(xué)生說出80看成8個十，20看成2個十，從而讓學(xué)生明白8247。20=4?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。對于學(xué)生的各種算法，我先不急著進行評價哪種算法好，要讓學(xué)生自己進行評價，自己喜歡哪一種算法就選擇哪一種。這里尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。20≈）（1）學(xué)生獨立嘗試進行估算（2）匯報估算方法：83看成80，得出83247。變式練習(xí)：80247。4．玩毛毛過河的游戲（課件演示），看哪只毛毛蟲速度快，第一個過河。20=62247。30=93247。40=80247。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用1．（課件出示）學(xué)校要給高年級同學(xué)發(fā)彩旗，有150面彩旗，每班要發(fā)50面，可以分給幾個班？2．學(xué)生進行獨立思考：150247。a．因為15247。50=3b．因為503=150，所以150247。50=3，師生優(yōu)化口算方法，教師板書。30≈120247。30=184247。40=240247。60=420247。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，在奪紅旗的游戲中，讓學(xué)生在快樂中獲得成功的體驗。270247。60=2398247。90247。30=360247。50=162247。73≈178247。92≈【設(shè)計意圖】通過游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，使學(xué)生熟練掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算和估算，提高學(xué)生的口算能力。板書設(shè)計口算除法例1：80247。20=4（想乘法算除法）（2）因為8247。20=4（用表內(nèi)除法做除法）247。教學(xué)內(nèi)容:教材71例1和例2及做一做和練習(xí)十二的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)重點：掌握口算除法的算法。教學(xué)準備： 卡片、多媒體課件教學(xué)過程：上課的前一天，布置預(yù)習(xí)71頁的例例2的內(nèi)容，開展以下自學(xué)實踐：：題目中已知的是什么？要求的是什么？用什么法計算？列式為：＿80247。20≈ 80247。50＝？我是這樣想的：＿：122247。28≈我是這樣想的＿？課堂過程：一、舊知鋪墊1．填空：204=80表示（）個（）是（）。703=210表示（）個（）是（）。2．口算：20247。5= 180247。9=（說說你的算法?！驹O(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。（1）有80面彩旗，每個班分20個，可以分給幾個班？（課件出示）（2）提問：你會列式？請同學(xué)們列出算式。（4）揭示課題，板書課題（除數(shù)是整十數(shù)口算除法）【設(shè)計意圖】為學(xué)生提供具體的生活情境，以此展開教學(xué)，這樣更容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生在以后的生活中用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題。20=？