四年級(jí)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-24 20:40本頁(yè)面
【正文】 生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，有更多的精力投入學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解口算算理。在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)在具體、生動(dòng)的情境中，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算基本方法的全過(guò)程，體驗(yàn)其口算方法的多樣化并能進(jìn)行正確的口算?？谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，是在學(xué)生學(xué)過(guò)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，口算是筆算的基礎(chǔ)。3 集體訂正。四 課本練習(xí)“做一做” 1獨(dú)立完成口算，學(xué)生計(jì)算過(guò)程中教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。三種顏色的氣球共買(mǎi)了多少個(gè)呢？4“買(mǎi)玩具”王阿姨要買(mǎi)4個(gè)這樣的娃娃,每個(gè)娃娃29元，她帶了100元，夠嗎？這些練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，符合兒童的心理，讓學(xué)生在充分理解算法的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)算的正確性和速度。讓學(xué)生對(duì)比討論交流兩種方法各有什么利弊？你更喜歡哪種方法？剛才我們解決問(wèn)題所用的方法就是我們今天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)口算乘法。3)總結(jié)歸納口算方法像這樣的一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的乘法要怎樣口算呢？ 教師將學(xué)生的方法歸納總結(jié)為：（1）把幾百幾十的數(shù)拆成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)，用這兩個(gè)數(shù)分別和另一個(gè)因數(shù)相乘，再把所得積加起來(lái)。方法二：先口算163=48，再在積的末尾添一個(gè)0就可以了。學(xué)生列式：1603，同時(shí)教師板書(shū)?；脽舫鍪鞠鄳?yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的口算方法。學(xué)生列式：164 2)交流口算方法16分成10和6，10和6分別與4相乘，把它們的積加起來(lái)就是164的積64。（即拆數(shù)法）學(xué)生表述過(guò)程中教師出示幻燈并板書(shū)。3)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。自行車(chē)每小時(shí)約行16千米，3小時(shí)行多少千米？ 板書(shū)：例一（1）自行車(chē)每小時(shí)約行16千米，3小時(shí)行多少千米？？（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)（1）。二 探索新知（一）創(chuàng)設(shè)情境 師生交流：同學(xué)們平時(shí)上學(xué)都乘坐什么交通工具？ 學(xué)生例舉汽車(chē)、摩托車(chē)等交通工具。24個(gè)十是（），12個(gè)十是（），12個(gè)百是（），17個(gè)百是（）。教學(xué)過(guò)程： 一 回顧舊知 幻燈出示口算下面各題： 口算練習(xí)（一）104=820= 730=304= 口算練習(xí)（二）212=115= 312=224= 學(xué)生說(shuō)出口算結(jié)果的同時(shí)總結(jié)出口算方法。學(xué)生自主探究,加強(qiáng)口算遷移類(lèi)推的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生知道靈活掌握口算方法。，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：四年級(jí)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)桑柳教學(xué)目標(biāo)：。，理解用復(fù)合名數(shù)表示的術(shù)語(yǔ)“速度”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)方法：1 創(chuàng)設(shè)情景，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。多形式，多角度，不同層次的進(jìn)行口算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2填空（出示小黑板）130是（）個(gè)十，800是（）個(gè)百，100是（）個(gè)十，90是（）個(gè)十，6000是（）個(gè)千，500是（）個(gè)百。學(xué)生開(kāi)火車(chē)填空。教師出題交通工具是自行車(chē)。1)學(xué)生列式：163 2)試著獨(dú)立計(jì)算。交流163=48的口算方法（以下方法并不全面，僅是教師所作的學(xué)情預(yù)設(shè)）方法一：三個(gè)160相加 方法二：列豎式計(jì)算方法三：16分為10和6，103=30，63=18，30+18=48。“3小時(shí)”改成“4小時(shí)”你還會(huì)口算嗎？1)學(xué)生列式并口算。3)總結(jié)歸納口算方法像這樣的一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法要怎樣口算呢？教師將學(xué)生的方法歸納總結(jié)為：把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用這兩個(gè)數(shù)分別和另一個(gè)因數(shù)相乘，再把它們的積加起來(lái)就是這個(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積。（2）現(xiàn)在我們乘坐特快列車(chē)，特快列車(chē)每小時(shí)約行160千米，3小時(shí)行了多少千米？板書(shū)：（2）特快列車(chē)每小時(shí)約行160千米，3小時(shí)行了多少千米？1)列式并口算。2)交流口算方法：方法一：160分為100和60，1003=300，603=180，300+180=480。學(xué)生表述過(guò)程中教師板書(shū)。（2）把幾百幾十的數(shù)看成兩位數(shù)口算，在積的末尾添個(gè)0就可以了。板書(shū)課題：口算乘法 三 鞏固練習(xí)課件出示：“爬樓梯”234=153= 275= 1602=1503=1504= 4602= 517= 2課件出示：“小兔子回家”，請(qǐng)大家?guī)托⊥米哟饘?duì)每塊石頭上的口算題，幫他過(guò)河回家好嗎？3課件出示：“歡樂(lè)的節(jié)日”為布置“六一”晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)，紅、黃、藍(lán)每種顏色的氣球各買(mǎi)了2
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