【正文】 1頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能:掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）口算方法。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？設(shè)計(jì)意圖：通過解決實(shí)際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。課本79頁做一做在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力讓學(xué)生通過觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。30≈120247。90=師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。80=350247。做一做：150247。①怎樣列式？②問：為什么用除法？③自己試著算一算。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。20≈93247。試一試：80247。20≈4。20≈）②問：為什么用除法？③你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買了3個(gè)。30=80247。（師：還有誰是這樣想的？你說說看）練一練：60247。20=4。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。師：①怎樣列式？ ②問：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。師：、教學(xué)例1（1）光明小學(xué)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)師：（出示小精靈）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是我們數(shù)學(xué)的小精靈。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。能力培養(yǎng)：通過交流探索的過程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。20≈4。20=4120247。師：和你的同桌說一說方法是什么并完成學(xué)案的最后一個(gè)內(nèi)容，給自己作個(gè)小評(píng)價(jià)吧。三、鞏固練習(xí)口算下面各題450/50=360/90=810/90=40/20=60/30= 360/60=90/30=540/60=630/70=240/80=估算143/70632/90240/77540/62810/91列式計(jì)算（1）348除以70，商大約是多少？（2）松樹有480棵，是柳樹的8倍，柳樹有多少顆？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。師：同學(xué)們都掌握了嗎？ 生：是！師：聽到同學(xué)們響亮的回答，老師也很是激動(dòng)，那就一起來做一個(gè)小測(cè)試吧。20≈4。（出示：如果有83面彩旗，每班20面，可以分給幾個(gè)班？）師：怎樣列式？ 生：83247。希望你們?cè)俳釉賲?。這兩種方法都很好，同學(xué)們喜歡哪一種啊？生：回答師：有些同學(xué)喜歡第一種，有些同學(xué)喜歡第二種，只要能夠正確計(jì)算，哪一種都可以！師：剛剛我們的被除數(shù)是兩位數(shù)，現(xiàn)在是三位數(shù)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)了呢？ 出示： 120247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。生：同學(xué)們有什么疑問？同學(xué)們同意嗎？組2：還可以這樣算80247。20=4。請(qǐng)聽清楚老師的要求，說一說你是怎么想的？過程是什么？最后的結(jié)果是什么？還能用其他的方法去解答嗎？請(qǐng)做好展示的準(zhǔn)備。師：（出示80/20=？）數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于我們的生活。師：看著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師感到由衷的高興。二、探究新知師：我們已經(jīng)處于小學(xué)中高年級(jí)階段了，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)快速處理問題的能力。（同時(shí)板書課題）師：認(rèn)識(shí)了課題，就需要明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)整齊地朗讀一遍我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：那我們一起來揭開他們的神秘面紗吧！出示除法算式時(shí)，生齊答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算除法算理，正確口算。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。第一篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法以及相應(yīng)的估算，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，今天老師帶來了一些問題，相信一定難不倒我們擁有聰明小腦袋的同學(xué)們，你們?cè)敢鈳屠蠋熃獯饐幔?生：愿意。師：這些除法算式都有一個(gè)什么共同點(diǎn)呢？ 生：除數(shù)都是一位數(shù)師：對(duì)!這是我們以前學(xué)過的除數(shù)是一位數(shù)的除法算式，今天我們將百尺竿頭更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，有沒有信心？ 生：有！師：請(qǐng)同學(xué)齊看大屏幕，認(rèn)識(shí)下我們今天的課題，請(qǐng)齊讀一遍。師：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望同學(xué)們能夠帶著目標(biāo)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們正式進(jìn)入今天的課堂。給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，請(qǐng)快速完成學(xué)案的自學(xué)篇。哪位勇敢的同學(xué)來當(dāng)個(gè)急先鋒，給同學(xué)們展示一下自學(xué)的成果？ 生：回答。請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕上的問題，想一想該怎么解答呢？合作的力量是巨大的，請(qǐng)?jiān)谛〗M長的帶領(lǐng)下去合作、去探究，怎么解決這個(gè)問題。學(xué)生完成探究活動(dòng)后展示組1：因?yàn)?04=80，所以80247。也就是“想乘法算除法”的方法。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。師：對(duì)！很棒。30= 師：誰來說說你是怎么想的？ 生1：：想30x4=120，所以120/30=4 師：同學(xué)們能夠舉一反三，都是聰明的孩子，老師為你們感到自豪。師：在我們使用彩旗的時(shí)候容易弄臟，所以老師多買了3面彩旗。20≈師：怎么計(jì)算呢？生：把83看作80，83247。師生總結(jié)：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。請(qǐng)完成學(xué)案檢測(cè)篇。師：那你學(xué)會(huì)了嗎？ 生：會(huì)了。板書設(shè)計(jì)：口算除法80247。30=483247。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。今天它要考考大家，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。（板書）④你會(huì)算嗎？把你的想法和同