【正文】 出培訓(xùn)、專(zhuān)題研討等繼續(xù)教育工作。4．聽(tīng)隨堂課，及時(shí)反饋。（3）每學(xué)期完成一篇不少于3000字的論文。對(duì)各類(lèi)青年分別提出不同層次的具體要求，其中工作3年內(nèi)的新教師，每月至少完成2個(gè)一：上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)上一節(jié)課；40歲以下的中青年教師努力完成如下任務(wù)：（1）每月上交一份教學(xué)后記電子稿（或教育故事、教學(xué)隨筆）（不少于500字）。引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，使教師在讀書(shū)中實(shí)現(xiàn)精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。以區(qū)教育局印發(fā)的《爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》為依托，學(xué)校通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，出專(zhuān)集、給獎(jiǎng)勵(lì)、給空間、搭平臺(tái)，對(duì)在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)或有文章發(fā)表的教師，學(xué)校除大力表彰、發(fā)給一定數(shù)額的獎(jiǎng)金以外，優(yōu)先安排其外出學(xué)習(xí)、比賽，為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪設(shè)一條快捷的綠色通道。使其成為學(xué)習(xí)與思考的先行者、教育改革的組織和推進(jìn)者、成功教改經(jīng)驗(yàn)提升的服務(wù)者，站在課程改革的最新前沿位置，主動(dòng)深入教育教學(xué)第一線，同教師一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，向?qū)W校和教師提供幫助和服務(wù)。（二）加大青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓一部分骨干教師盡快脫穎而出。為此，本學(xué)期將建立教研組、備課組例會(huì)制度，“教科研成果”的導(dǎo)向、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)校拿出部分資金，對(duì)在上課、論文、基本功比賽、課題研究等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行重獎(jiǎng)，確保其“名利雙收”。二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：做好微型課題研究、行動(dòng)研究以及過(guò)程性研究，讓真研究、實(shí)研究在龍小校園蔚然成風(fēng)；、校報(bào)的編輯和印發(fā)，使之成為師生交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)； ，通過(guò)舉辦讀書(shū)月，打造書(shū)香校園，讓書(shū)香成為“龍小味道”；“十條量化”要求，在落實(shí)上下功夫；以集體備課為抓手，每周兩次集體備課，全面提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量；5．以學(xué)科教學(xué)為重點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施課程改革，大力做好教師培訓(xùn)和教師大練兵工作，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)踐，全面落實(shí)課程計(jì)劃。以貫徹落實(shí)區(qū)教育局“十條量化”和《爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》為主推工程，努力形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。積極為教師做好各項(xiàng)論文的推薦工作，特別是富陽(yáng)市第21屆教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)征文活動(dòng)，積極向有關(guān)教育雜志推薦稿件，努力營(yíng)造教科研的良好氛圍。征訂多種教科研書(shū)報(bào)雜志，通過(guò)多種形式做好教科研信息的傳遞工作，促使教師接受最新的教科研信息，便于平時(shí)的教科研自我研究及課題確定。作為基層學(xué)校，必須將課程改革作為當(dāng)前的中心工作來(lái)抓，加強(qiáng)對(duì)課程改革相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)體系下的教學(xué)方法建議，評(píng)價(jià)建議等重要的新知識(shí)，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，結(jié)合走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，反復(fù)刺激教師適應(yīng)課改，把準(zhǔn)方向，更新觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（四）、高舉課程改革旗幟，高效率、全方位調(diào)整教學(xué)思路。（三）、深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)地通過(guò)理論指導(dǎo)行動(dòng)。（二）、進(jìn)一步完善教科研組織機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校教科研活動(dòng)正常開(kāi)展。深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革與發(fā)展的理論，牢固樹(shù)立教科為素質(zhì)教育服務(wù)的思想。第一篇：2010第一學(xué)期教科室計(jì)劃2010年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃我校未設(shè)立獨(dú)立的教科室，從本學(xué)期開(kāi)始在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下由本人分管，剛接管本項(xiàng)工作由于對(duì)工作內(nèi)容和工作性質(zhì)還不熟悉，所以在制定計(jì)劃時(shí)考慮不全，見(jiàn)諒！一、指導(dǎo)思想根據(jù)教研室和學(xué)校工作意見(jiàn)的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，全面優(yōu)化學(xué)校教育教育科研管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)（一）、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的依據(jù)，擴(kuò)大素質(zhì)教育的成果。充分利用各種教育理論學(xué)習(xí)資料和教科研學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的最新形勢(shì)，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師教科研工作的水平和實(shí)際能力。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將在本學(xué)期力爭(zhēng)進(jìn)一步完善教科室、課題組、教科骨干三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校交流定期派教師外出聽(tīng)講座，或邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校專(zhuān)家來(lái)校講座，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)體會(huì)與心得等形式來(lái)提高他們的教科研意識(shí)，培養(yǎng)教科研骨干，挖掘符合本校實(shí)際的課題，并逐步落實(shí)。課題研究是教育科研的主要工作，將有計(jì)劃地邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)已成立的課題進(jìn)行深層次的研究，不斷挖掘適合本校體制的新型課題，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，使教研課題真正能為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革風(fēng)力強(qiáng)大，動(dòng)作迅捷。（五）、重視教科研信息的傳遞及教科研成果的編輯工作。（六）、做好教師論文的組稿、推薦工作。2010830第二篇：20132014學(xué)第一學(xué)期教科室計(jì)劃宿城區(qū)龍河中心小學(xué)20132014學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在中心校校長(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，本著教育科研要與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，要與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，要與確立科學(xué)的教學(xué)和管理觀念相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在學(xué)校教育教學(xué)中先導(dǎo)作用。深入開(kāi)展教育教學(xué)領(lǐng)域改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)化教學(xué)研究、管理、指導(dǎo)，提高教師素質(zhì)；以科研促教研，以教研促教學(xué)，為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，做好各項(xiàng)工作。三、主要工作及措施（一）健全、完善各項(xiàng)制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，規(guī)范科研活動(dòng)牢固確立“科研導(dǎo)航”的觀念，切實(shí)落實(shí)科研在我校教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，依靠教育科研實(shí)現(xiàn)教育改革的突破，教育發(fā)展的新跨越，教育質(zhì)量和效益的新提高。我們還將溝通、聯(lián)絡(luò)學(xué)校的科研、教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與學(xué)校教導(dǎo)處的合作與交流，從而進(jìn)一步規(guī)范教育科研活動(dòng)。1．加強(qiáng)科研型教干、學(xué)術(shù)型科研管理以及研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好教科室工作人員，兼職教科員，課題組成員的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用