【正文】 （開 題報告，中期匯報，結(jié)題報告，課題成果匯編，學習材料）。上學期共有6位教師申報了校級課題（XXXXXX），教科室已經(jīng)完成了課題公示、申報書審核、課題開題報告工作，并對有問題的課題給予了修改建議，但完成修改、及時報送材料上存在不足，需要今后不斷改進。工作目標做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進一步抓好市級、省級科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。二、具體工作措施：（一）完善課題過程管理，提升我校課題的層次與質(zhì)量。不斷總結(jié)我校教科研工作做法，推廣科研成果。完善“青藍工程”活動，關(guān)注青年教師的成長。做好省培工作總結(jié)，完成省級網(wǎng)培組織與報名工作。做好 “職教杯”論文評比的總結(jié)，開展教學反思校級評比。充分發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。通過“優(yōu)秀教科研系部、優(yōu)秀教科研課題、優(yōu)秀教科研教師”評比為抓手，扎實做好我校的教科研工作，切實提高師資隊伍素質(zhì)，提升我校課堂教學質(zhì)量。第二篇：20162017學第一學期 教科室工作計劃1XXX中等專業(yè)學校2016—2017學第一學期 教科室工作計劃本學期，教科室將按照學校工作安排，圍繞我校教育教學活動開展教科研活動，貫徹執(zhí)行教科研為教育教學決策服務(wù)，為教育教學改革實踐服務(wù)，為促進教師專業(yè)成長服務(wù)的理念，堅持“以教立研，以研促教”的理念為指引，精心打造我校教科研的校本特色，全面提高教科研質(zhì)量，力爭使我校教科研工作有新的突破、有新的亮點。通過觀看講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平。通過專家引領(lǐng)、導(dǎo)師指導(dǎo)等形式積極組織教師學習教學新理念，認真上好校內(nèi)的集體備課研討課、教師全員隨堂課、骨干教師示范課等，各教研組要切實開展課后后續(xù)活動，做到“學－研－講－評－改”，上課教師要寫好說課稿和教學設(shè)計，教研組長要組織教師認真寫好評課稿，組織互動討論，將先進的教學思想和理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為，切實提高課堂教學效率。開展實課研討活動。督促指導(dǎo)論文寫作。教科室要督促各課題組做好結(jié)題的準備工作，如材料的匯總、分析，研究成果的最終形成。做好區(qū)級課題中期檢查。為了提高課題的申報質(zhì)量，我們將努力請專家來校以講座、個別輔導(dǎo)的形式對教師進行引領(lǐng)、輔導(dǎo)。課題申報。因為這樣的課題研究只會滋生廣大教師對教科研“假”和“空”的錯誤認識。要求教師善于抓緊平時的空余時間進行學習。為此，教科室要向各位老師積極推薦一些優(yōu)秀的理論學習材料，并做好理論學習管理。二、新學期工作任務(wù)及目標（一）加強理論學習工作中小學教科研工作的重點之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學理論的學習工作。第一篇：2010年度第一學期教科室工作計劃12010年度第一學期教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)本學期學校緊抓教學管理的總體精神，通過開展撰寫論文、教學案例評比、校本培訓(xùn)等活動，以教研促教學，以教研帶動全體教師不斷提高自身修養(yǎng)，逐步成長為研究型教師。為全體教師，尤其是青年教師的成長搭建平臺，從而促使全體學生的和諧發(fā)展，使本校辦學水平邁上一個新臺階。只有把學習工作抓好了，廣大教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學實踐工作，學校教科研工作才能算真正地開展起來了。教科室要與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，積極爭取教師理論學習的時間，初步確定每兩至三周進行一次集中學習。（二）強化課題研究管理課題研究要特別注重過程管理，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學期主要做好課題的申報和課題的中期檢查工作。根據(jù)區(qū)教科所布置，本學期將繼續(xù)進行2011年度課題申報。教科室也將理清思路，從學校的大局和教師的個體入手，爭取申報一些高質(zhì)量、有研究價值的課題。教科室要根據(jù)各課題的特點，要求相關(guān)教師扎扎實實按方案開展實實在在的研究，做好各項資料的積累、整理工作。（三）加強特色校本研修，開辟教師專業(yè)發(fā)展成長的捷徑建立長效實效的“以校為本”的教研機制，引領(lǐng)教師在學習中實踐、在踐中反思、在反思中提高。教師的論文發(fā)表和得獎是學校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教科室要督促和指導(dǎo)教師勤于筆耕，并積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風氣。本學期，教科室繼續(xù)把校本教研的重點放在課堂教學實效性的研究上。促進教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做好讀書隨筆，結(jié)合實踐寫寫自己的心得體會。工作中充分發(fā)揮教科研的主體（教師）作用，提升全校教師的專業(yè)素質(zhì)、研究能力，打造課堂教學改革的良好氛圍，推動教師根據(jù)教學改革目標及教學中存在的問題進行教學反思。一、主要工作目標：完善課題過程管理，提升我校課題的層次與質(zhì)量。工作目標做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進一步抓好市級、省級科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。計劃在第10周下發(fā)通知，組織全校教師的“課堂教學反思評比”活動，使我校教師關(guān)注課堂教學環(huán)節(jié)、關(guān)注課堂教學效果、關(guān)注課堂教學質(zhì)量。教科室將組織參培教師在第3周報送學習心得，并要求學習心得字 數(shù)不少于3000字，對報送的學習心得進行匯總、整理，上傳學校辦公系統(tǒng)，共大家共享學習。組織“教師個人發(fā)展規(guī)劃、教學案例評比、教學成果展示”等活動，通過各系部專題教學活動，配合教務(wù)處的青年教師匯報課活動，把“師徒結(jié)對”落到實處，有效促進青年教師的快速成長。教科室將盡力為全校教師搭建多種形式的交流、展示平臺，充分調(diào)動全校教師的教研熱情，讓更多的教師自覺參與到教研活動中來，通過強化教科研的核心地位，提高教科研的群體意識，形成教科研合力，達成“教而不研則淺，研而不教則空”的共識。充分發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。2016校級課題的管理。校級課題的研究大多是結(jié)合教師自身教育教學工作進行，教科室規(guī)定了課題研究過程包括開題、學習匯報、結(jié)題三個主要環(huán)節(jié)。并由各系部教科研聯(lián)系人專人負責管理，各系部教科研聯(lián)系人每學期初要集中各課題的研究計劃，和主