【正文】 組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。教研組活動(dòng)力求形式多樣，如說課、聽課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校際教學(xué)交流等等。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。四、主要措施及工作重點(diǎn)明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。根據(jù)已出臺(tái)的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度，做到每一次檢查有記錄，有反饋。強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以xx大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《2012—2013學(xué)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。教科室2016年8月26日第二篇：學(xué)校教科室第一學(xué)期工作計(jì)劃20122013學(xué)是教科室成立后面臨縣教研室的第二次評(píng)估年，也是新一屆岳集中心學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的第一年。整理、印制各類評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)人員證書。整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料。組織并開展命制試題比賽。組織骨干教師教學(xué)公開展示活動(dòng)。十二月份：組織開展教育教學(xué)理論筆記展評(píng)活動(dòng)。組織青年教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)市內(nèi)部分教學(xué)名師、教學(xué)能手來校上示范課。組織各教研組長進(jìn)行教師月常規(guī)工作量檢查。組織青年教師電教優(yōu)質(zhì)課暨優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)。各教研組進(jìn)行集體備課情況交流。組織青年教師開展硬筆書法與板書設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)《致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作考評(píng)細(xì)則（試行稿）》。組織課題組對(duì)署假期間的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告。四、本學(xué)期主要工作安排 九月份：制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。各位老師平時(shí)要主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教科研進(jìn)展信息或成果。教科室將加大工作力度，進(jìn)一步搞好各類資料的管理。學(xué)期末將評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，以充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。結(jié)合我校實(shí)際，將有計(jì)劃地開展諸如優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選、青年骨干教師課堂教學(xué)展示、基本功比賽、課題研究等活動(dòng)。對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的組織要提前制定方案，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式并及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。（六）進(jìn)一步完善教科研管理機(jī)制。掌握初中階段每個(gè)年級(jí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)要求。包括各科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科整套教材、各科近三年中考試題等。組織全體中考學(xué)科教師啟動(dòng)命制試題研究項(xiàng)目通過有效組織廣大教師研究命制試題的過程，通過研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生，全面提高教師編制試題的能力，促進(jìn)教師熟悉課標(biāo)、考綱，并提高教材的整體把握能力。德州市教育科學(xué)“十二五”課題《初中生假期作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)批改與輔導(dǎo)》已于2015年12月立項(xiàng)，2016年6月正式開題，并已在署假期間著手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（五）認(rèn)真開展課題研究，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題。有了這些優(yōu)秀教師用他們寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高尚師德去指導(dǎo)和影響，相信我們的青年教師可以憑借自身接受能力快的優(yōu)勢(shì)快速成熟起來。新學(xué)期，學(xué)校將著力抓好青年教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)也能夠讓老師們的教研成果得以充分展示。搭建交流、展示平臺(tái)。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估，并將優(yōu)秀文章及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，以便于及時(shí)交流。如教學(xué)案例、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和教學(xué)論文等。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合以及經(jīng)驗(yàn)的積累。（1）通過主題報(bào)告、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)以及“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開闊視野，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng)；（2）教師自主研修，主要借助教育專著、教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新成果和信息。開學(xué)前，教科室將制定學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，安排好培訓(xùn)內(nèi)容。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。（三）切實(shí)組織好校本培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師教育教學(xué)理論水平的不斷提高。進(jìn)一步完善集體備課制度以及聽、評(píng)課制度,并著力抓好落實(shí)。對(duì)于各學(xué)科的集體備課時(shí)間將會(huì)同教務(wù)處，在開學(xué)前統(tǒng)一做出安排。語文、數(shù)學(xué)、英語每周至少一次集體備課活動(dòng)，其他學(xué)科每兩周至少一次集體備課活動(dòng)；要提前備好一個(gè)星期的課。針對(duì)年輕教師偏多、對(duì)現(xiàn)行教材把握不夠系統(tǒng)的實(shí)際，本學(xué)期，我們將繼續(xù)把集體備課作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。新學(xué)期開始之初，務(wù)必將該評(píng)估細(xì)則發(fā)放至每一位教師，并組織學(xué)習(xí)交流，為著手抓好落實(shí)奠定基礎(chǔ)。上學(xué)年，學(xué)校研究制訂的《樂陵市致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作考評(píng)細(xì)則（試行稿）》，根據(jù)新學(xué)期的新情況，在上學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善《樂陵市致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作考評(píng)細(xì)則（試行稿）》。嚴(yán)格制度落實(shí)，助推學(xué)校教科研管理水平的提高。新學(xué)期，教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度。通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處。明確組織形式。通過有效組織廣大教師研究命制試題的過程，促進(jìn)其研究能力、教學(xué)能力的同步提高，最終實(shí)現(xiàn)壯大骨干教師隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)效率，大幅度提升教學(xué)成績之目的。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，全面提升教師綜合素質(zhì)。扎實(shí)開展以集體備課、聽評(píng)課為主要內(nèi)容的常規(guī)教研活動(dòng)，使日常的課堂教學(xué)活動(dòng)和基本的教研活動(dòng)得以有效開展。做好新教師的培養(yǎng)工作，搭建快速成長平臺(tái)。二、工作目標(biāo)牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念,努力創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍。第一篇：20162017學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃20162017學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持教科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合這個(gè)中心，以扎實(shí)搞好常規(guī)教研活動(dòng)為抓手，聚焦課堂，研培結(jié)合，務(wù)本求實(shí)。以課題研究為引領(lǐng)，把校本教研滲透到教師的教學(xué)過程中，突出教師在校本教研中的主體地位，切實(shí)解決教師專業(yè)發(fā)展中的問題，促進(jìn)不同層面教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。有效開展校本培訓(xùn)工作。組織全體中考學(xué)科教師啟動(dòng)命制試題研究項(xiàng)目。三、主要措施及工作重點(diǎn)（一）健全組織和制度，確保教科研工作的順利開展。在總結(jié)上學(xué)年