【正文】 研的能力與水平。認(rèn)真做好校本研訓(xùn)各項工作。課題管理認(rèn)真分類，歸檔保管，課題的申報、開題，積極指導(dǎo)。三、學(xué)校事務(wù)積極配合，服務(wù)工作認(rèn)真擔(dān)當(dāng)本學(xué)期，繼續(xù)本著“貫徹校長思想，提供科研信息，指導(dǎo)科研工作，服務(wù)全體教師”的科室定位，我們自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，全心依靠，仍然做到了“坐得住、沉得下、耐得住寂寞”。本學(xué)期，教科室積極創(chuàng)設(shè)載體，搭建平臺，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。，成長教師成就學(xué)生。無論是哪一個學(xué)科組的教師都能夠克服困難，調(diào)好課務(wù)，積極參加聽課評課。“三同六步” 活動使教師們在過程中學(xué)習(xí)，獲得專業(yè)技能，生成教學(xué)智慧；在反思中成長，獲得完善自我、個性發(fā)展的特質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)研磨 “三同六步”，發(fā)揮其研訓(xùn)的功能。2.“三同六步?品質(zhì)課堂”，教學(xué)實踐促成長。在暑期培訓(xùn)中，邀請省教研室評價部主任方張松來校為教師們作相關(guān)業(yè)務(wù)講座，同時挖掘本縣、本校等本土資源，精選論文、課題、綜合實踐活動案例等供教師們自學(xué)。，教育理論厚底蘊。二、校本研訓(xùn)在扎實開展中求創(chuàng)新建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊伍，提高實施教育全面優(yōu)質(zhì)化的整體能力和水平，校本研訓(xùn)是從學(xué)校實際出發(fā)的一種有效手段。在論文撰寫、修改、送審等環(huán)節(jié)，我們教科室不厭其煩地認(rèn)真指導(dǎo)、推薦參考資料、幫助修改等，真正做到為教師服務(wù)。本學(xué)期我校1位教師論文獲省二等獎，1位教師省級發(fā)表，3位教師論文獲湖州市論文評比一等獎，3位教師的論文獲湖州市論文評比二等獎。本學(xué)期新申報2016年市級規(guī)劃課題2項，3項縣級規(guī)劃課題和2項縣級小課題。本學(xué)期，我們繼續(xù)立足課堂教學(xué)實際，引領(lǐng)教師實事求是地開展課題研究、撰寫論文或案例，及時有效地反思提煉。第一篇：2015學(xué)年度第一學(xué)期教科室總結(jié)（大全）2015學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期我們在學(xué)校黨總支、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位學(xué)科組長、全體教師的密切配合和積極參與下，以本學(xué)年學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，同時認(rèn)真貫徹本縣教育工作會議精神，以課題研究為載體，深入開展“三同六步?品質(zhì)課堂”教科研活動，健全教育科研管理制度，認(rèn)真開展校本研訓(xùn)，扎實工作，全心全意為提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實的實踐和探索?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：一、教育科研在實效研究中創(chuàng)佳績教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教師專業(yè)發(fā)展最快、最佳的途徑。本學(xué)期我校共有3個2015年市級規(guī)劃課題、1個縣級規(guī)劃課題和4個縣級小課題順利結(jié)題。在課題申報、立項開題、實施研究等環(huán)節(jié)，我們教科室都認(rèn)真指導(dǎo)、積極參與，并通過階段性檢查、召開課題匯報會等形式做好管理工作。本學(xué)期，我校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，共向縣教研中心上交2015年度論文55篇，創(chuàng)上交論文篇數(shù)新高，涵蓋包括語文、數(shù)學(xué)在內(nèi)的11個類別。眾觀一學(xué)期，教師們教科研積極性高漲，可貴的是在教科研研究的過程中，教師們不斷汲取理論營養(yǎng)，不斷將理論學(xué)習(xí)的成果運用于自己的教育教學(xué)實踐，提升自己教科研能力的同時，提升自己的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。本學(xué)期，我們通過研讀理論文章、開展教研活動、撰寫學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)論文等形式，開展了一系列校本研訓(xùn)活動，青年教師俱樂部校本培訓(xùn)項目更是在湖州市首屆校本“培訓(xùn)專題”展評活動中榮獲市一等獎。在學(xué)期初，教科室精心安排了包括暑期培訓(xùn)在內(nèi)的校本培訓(xùn)課程。在學(xué)期中，根據(jù)教師實際需求，邀請縣初中思品教研員王春偉做論文撰寫講座，長興中學(xué)政治老師唐蓓做微課制作講座，縣教研中心副主任付少來做教師專業(yè)發(fā)展講座。“三同六步、品質(zhì)課堂”是我校以課堂教學(xué)為中心的研究教師、研究學(xué)生、研究教材的集“教、科、研、訓(xùn)”為一體的傳統(tǒng)校本教研模式。本學(xué)期的“三同六步”自英語組的活動拉開帷幕，各學(xué)科在傳承的基礎(chǔ)上都努力創(chuàng)新，如語文組課外閱讀拓展性課程教學(xué)研討；社政組傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂同課異構(gòu)，與時俱進(jìn)，教師們收獲頗豐。除集中的“三同六步”展示外，本學(xué)期繼續(xù)每周每個學(xué)科組開設(shè)周公開課，要求人人參與上課，人人參加聽課，人人熱心評課。這項工作，使學(xué)校有了很濃厚的教科研氛圍。加大教師培養(yǎng)力度，激勵教師專業(yè)發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。開學(xué)初組織6位新教師亮相展示課，加快適應(yīng)新角色、新崗位；學(xué)期中組織121為教師參加心理健康C證培訓(xùn)和面試，完成教育現(xiàn)代化縣學(xué)校任務(wù)；期末階段安排教科研積極分子評選，激勵教師繼續(xù)熱衷科研的熱情；寒假階段組織教師讀書學(xué)習(xí)會，為教師提供書籍鑄師魂，并印發(fā)近五年湖州中考試卷強(qiáng)業(yè)務(wù)?？剖业某Ｒ?guī)工作認(rèn)真做，校長室的臨時性任務(wù)抓緊做，老師的文章修改耐心做，上級業(yè)務(wù)部門的檢查性工作及時做，兄弟科室的協(xié)調(diào)性工作樂意做，盡管感覺挺忙的，但我們覺得充實、有價值。教師的日常教學(xué)研究、論文撰寫，我們都熱心對待，為積厚教師內(nèi)涵提出意見和建議。另外，我們還認(rèn)真記載了教師、學(xué)生共同努力所取得的各類比賽成績，為編寫2015學(xué)年度年鑒積累豐富的文本材料。學(xué)校只有形成一個對未知領(lǐng)域不斷探求、拓展的科研型團(tuán)隊，教育教學(xué)工作才永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力。本學(xué)期我室鼓勵教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，師生共同發(fā)展。本學(xué)期，為了提高師生的英語水平，學(xué)校邀請縣小學(xué)英語教研員盧愛華教師來校指導(dǎo)，新教師袁丹上公開課，教研員肯定了執(zhí)教老師的課堂教學(xué)模