大瀑布的葬禮精品教學設計-展示頁
2024-10-25 14:08本頁面
【正文】 學生再讀課文，找出有關語句，反復誦讀。要求找出描寫旅游情境的有關詞句。（板書：壯觀）要求學生找出描寫壯觀的有關詞句。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）反饋：⑴ 巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生疑惑之處給予指點，釋疑。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。（教師巡視，歸納學生提出的問題。當時的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了這個特殊的葬禮。瀑布以下建有迄今世界上最大的伊泰普水電站，所形成的人工湖使瀑布消失。瀑布總寬９０米，總落差１１４米，跌落聲遠至４０公里。世界水量最大瀑布群之一。（塞特凱達斯瀑布又名瓜伊拉瀑布(一譯塞特克達斯)，南美洲巴西與巴拉圭邊界的瀑布群?！窘虒W過程】一、目標教學，激學引欲１、今天我們學習第２８課《大瀑布的葬禮》，誰愿意幫老師把課題寫在黑板上？師：謝謝你的幫助。３、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，維護生態(tài)平衡。五、布置作業(yè)注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？第二篇：《大瀑布的葬禮》教學設計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！《大瀑布的葬禮》教學設計【教學目標】１、認識五個生字，有感情地朗讀課文。理解像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。畫出你認為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。2．通讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以。教學時間1課時教學過程一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學習了課文，我們就會明白其中的道理。3．情感目標讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。第一篇：《大瀑布的葬禮》精品教學設計教學目標1．知識目標認識本課的5個生字。2．能力目標有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學重難點讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。板書課題二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）分組學習、討論1．認識本課的5個生字。3．思考下列問題：（1）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？（2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？4．提出不懂的問題（二）全班匯報，檢查學習情況三、進一步理解課文內(nèi)容1．課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出并讀一讀。2．課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。3．由此你想到什么？4．巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球）5．如果當時你在場，你會想些什么？說些什么？四、總結(jié)、擴展塞特凱達斯大瀑布這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護環(huán)境的責任心，讓我們一同行動起來，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球。２、了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的?！窘虒W重難點】理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。２、課前同學們搜集了有關塞特凱達斯瀑布的資料，誰來展示一下。位于上巴拉那河峽谷內(nèi)。實際由１８個瀑布組成，平均流量達１３２００米３／秒，洪峰期可四倍于此，水力極為豐富。景色優(yōu)美，為瀏覽勝地。）教師簡介：１９８６年９月，在拉丁美洲的巴拉那河上，來自世界各地的幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在一條大瀑布腳下，舉行了一次特殊的葬禮。３、現(xiàn)在的你有什么問題想知道？４、導疑凝思。）⑴ 巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？⑵ 這一聞名世界的大瀑布為何而聞名，后來又怎樣了？說明什么？語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺?、?巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？５、同學們非常善于發(fā)現(xiàn)問題，大家說運用什么方式去解決呢？ 生：自己解決小組交流６、合作探究，難點分析組合。）
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