21、愛因斯坦與小女孩[推薦五篇]-展示頁
2024-10-25 13:51本頁面
【正文】 改為陳述句。最后一段寫了哪些內(nèi)容？三、展示自我，激情飛揚。(1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。(2)哪些句子說明愛因斯坦是“衣衫不整”的？你知道他為什么會“衣衫不整”嗎？(3)體會“一邊??一邊??”、“一面??一面??”在運用時的規(guī)律，并練習用它們造句。導學C自由朗讀第二段。(2)思考：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到“這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的”?(3)你能讀好這些句子嗎？讀時應該抓住哪些重點的詞語嗎？(4)什么叫“納悶”?小女孩為什么會“納悶”？“這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個反問句。guǐ（）胡子（）被單 皮（）（）臉導學B自由朗讀第一段。x249。二、自主學習，快樂無窮。感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。完成課后的3題。三、展示自我，激情飛揚。(2)最后兩個自然段寫的是什么?填空練習。課文寫了愛因斯坦與小女孩之間發(fā)生的哪些故事？從這些故事中可以看出愛因斯坦是怎樣的人？(1)各自輕聲讀課文。聯(lián)系上下文，試著理解文中的生字詞。默讀課文，劃出生字詞，并注意下列詞語。二、自主學習，快樂無窮。學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語，會用“只好”和“一面??—面??”造句。第一篇：2愛因斯坦與小女孩2《愛因斯坦與小女孩》預習學案主備人：審核人：班級：____________姓名：____________第一課時一、學習目標，指引方向。能正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)課文會描寫人物的語言、動作和外貌。導學A自由讀課文，自學生字詞。蓄裹鞋鬼嘛呵啥會在大田字格內(nèi)正確書寫生字。導學B再讀課文，初步理清文章層次。劃出文中愛因斯坦與小女孩交往的語句。第一段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第二段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第三段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第四段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________同桌之間互相讀課文，看誰讀得正確、流利。四、收獲成功之果，品嘗快樂幸福。2《愛因斯坦與小女孩》預習學案主備人：審核人：班級：____________姓名：____________第二課時一、學習目標，指引方向。結(jié)合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話寫作必須做到言之有據(jù)。導學A讀拼音，寫詞語。guǒxi233。(1)畫出描寫愛因斯坦外貌的句子。你能把它換一個說法嗎?(5)分角色即興表演這一段的情景。(1)讀課文中兩個“仍是”的句子。(4)分角色讀第二段，大家從這一部分讀懂了什么? 導學D 理解第三段。寫了哪兩點?(2)小姑娘從哪些地方能體會愛因斯坦“穿戴整整齊齊，簡直嚇了一跳”？(3)誰的什么地方“一塌糊涂”? 小姑娘是怎樣做的？ 導學E以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況。四、收獲成功之果，品嘗快樂幸福。第二篇：愛因斯坦與小女孩優(yōu)秀教案課時3教學目標學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用一面面、只好造句。理解人物語言、動作和外貌描寫對刻畫人物性格的作用。重點難點朗讀課文。教學具準備教學過程第一課時一、設疑激趣，引入新課了解愛因斯坦。他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。）揭示課題。(板書課題：愛因斯坦與小女孩)?設疑。（指名分節(jié)朗讀課文，相機正音再讀）提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。讀的同學很認真，聽的同學也真不賴！讀了課文，你知道了什么？大家可自由發(fā)表觀點。交流：一遇（13）二遇（45）三遇（6）那課文的最后兩個自然段又寫了什么呢？三、再讀課文，感悟欣賞請大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。②第二天，女孩又遇上了那老人。④從此，小姑娘每天放學回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。教師相機評議（如你讀得很仔細、你很會動腦筋）板書如下（用箭頭表示關系）：撞（愛因斯坦遇小女孩）等聯(lián)系前三句，最后一段的這句話你是怎樣理解的呢？（出示句子：④從此，小姑娘每天放學回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。請大家再讀課文，自由選擇給你留下深刻印象的一次交往反復朗讀，看看能讀出哪些新體會？課文是按什么順序?qū)懙摹＞?：我
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