【正文】 寫(xiě)小姑娘的句子。也說(shuō)明愛(ài)因斯坦幽默、友善、有一顆童心，讓人感到十分親切。”讀了這句，你體會(huì)到了什么？ 他會(huì)對(duì)付的又是什么呢？（物理難題、科學(xué)上的疑難雜癥。愛(ài)因斯坦的這句話充分表現(xiàn)出他的謙遜誠(chéng)懇?！睈?ài)因斯坦一直以為，他只是和平常人一樣做了自己應(yīng)該做的事情，他覺(jué)得自己很普通。讀了小姑娘的這句話，我們也感受到了小女孩的天真直率。而眼前的愛(ài)因斯坦的裝束卻是衣衫不整。學(xué)習(xí)并能用“一面??一面??”造句可以用哪句話來(lái)概括小女孩對(duì)愛(ài)因斯坦的印象：“我說(shuō)也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”小女孩認(rèn)為（引導(dǎo)生為反問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法）小女孩是說(shuō)：”我說(shuō)也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，談不上偉大。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了愛(ài)因斯坦和小女孩第一次相遇的故事，從中了解到愛(ài)因斯坦是一個(gè)這樣的人呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他們之間發(fā)生的故事。學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)偉大的人嗎？四、小結(jié) ：不經(jīng)意的一次相撞，讓小姑娘認(rèn)識(shí)了不修邊幅的愛(ài)因斯坦，可內(nèi)心卻很納悶，這個(gè)衣衫不整的人，怎么能是“最偉大的人呢”？那愛(ài)因斯坦到底是不是“最偉大的人”呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)交流。（小女孩卻很納悶）引讀。引讀第3自然段 并探討（1）對(duì)于愛(ài)因斯坦，爸爸和小女孩的意見(jiàn)有什么不同？（2）分角色朗讀，體會(huì)從父親的話中你聽(tīng)出了什么？從小女孩的話中你聽(tīng)出了什么？（在父親的心中，愛(ài)因斯坦為人類的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)今世界上最偉大的人，所以聽(tīng)后非常興奮?！睆闹心泱w會(huì)到什么？（他有著平易、寬容的胸懷，作為一個(gè)大科學(xué)家完全沒(méi)有傲慢、無(wú)禮的態(tài)度。說(shuō)完，又低頭向前走去。）除了外貌怪，還有哪些地方也很奇怪？（板書(shū)：行為）為什么被撞還要致歉？ 先板書(shū)：專注工作全身心地投入到科學(xué)研究中，滿腦子只知道研究科學(xué)問(wèn)題。指名朗讀，這是一個(gè)怎樣的老人？（愛(ài)因斯坦打扮顯得與眾不同，“短而硬”“深陷”“蓬亂”等詞讓人看到了這人衣冠不整的模樣； “又肥又大”“裹”“趿拉”，衣著的隨意透露出他在生活中的不拘小節(jié)，他多么像童話里的巫師。你覺(jué)得當(dāng)時(shí)小女孩看到愛(ài)因斯坦是什么樣的心情？（奇怪）聯(lián)系上下文來(lái)理解這句話： 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。（一）相撞可以用那句話來(lái)概括小女孩對(duì)愛(ài)因斯坦外貌的印象：生回答：“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書(shū)里走出來(lái)的。(4)從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛(ài)因斯坦的工作室坐坐。（學(xué)生自由朗讀）指明學(xué)生回答：(1)1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一個(gè)老人。（2）讀了課文，你知道課文到底講了一件什么事嗎？他們之間有過(guò)幾次交往？（三次）請(qǐng)大家快速讀課文，找出愛(ài)因斯坦和小女孩三次交往的起止段落。（板書(shū)完整課題：愛(ài)因斯坦和小女孩）看了課題后你們有什么疑問(wèn)嗎？（小女孩是個(gè)怎樣的人？他倆是怎樣認(rèn)識(shí)的？世界著名大科學(xué)家愛(ài)因斯坦和小女孩之間發(fā)生了怎樣的故事呢？愛(ài)因斯坦是怎樣的人？）過(guò)渡：下面就讓我們帶著滿心的疑問(wèn)走進(jìn)課文，從文中尋找答案吧！二、初讀課文，理清思路請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看他們之間到底發(fā)生了什么事。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。他的相對(duì)論遠(yuǎn)比牛頓物理學(xué)先進(jìn)，對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程： 第課時(shí)安排：兩課時(shí)一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課“我沒(méi)有什么特別的才能，是不過(guò)喜歡尋根刨底罷了。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)，能用“一面??一面??”和“只好??”造句。第一篇：教案愛(ài)因斯坦和小女孩愛(ài)因斯坦和小女孩教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。感悟愛(ài)因斯坦?jié)撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛(ài)孩子、樂(lè)于與孩子相處的一顆童心。體會(huì)愛(ài)因斯坦熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真?！蓖瑢W(xué)們知道這句名言出自哪一位名人之口嗎？（板書(shū)：愛(ài)因斯坦）通過(guò)這句名言，你覺(jué)得愛(ài)因斯坦是一個(gè)怎么樣的人？師簡(jiǎn)介“愛(ài)因斯坦”：愛(ài)因斯坦是世界著名物理學(xué)家。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的文章。（1）幫助學(xué)生掌握生字詞，主要任務(wù)是讀準(zhǔn)字音。交流：相撞（13）相遇（45）相邀（6）那課文最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了什么呢？相交（78）請(qǐng)大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，看看從這四句話中，你有什么新發(fā)現(xiàn)。(2)第二天，女孩又遇上了那老人(3)第三天下午，愛(ài)因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。）指明交流：（從“時(shí)間先后順序”、“不同情況下見(jiàn)面”、“關(guān)系越來(lái)越親密”等方面交流）再三、讀課文，感悟欣賞過(guò)渡：課文詳寫(xiě)了愛(ài)因斯坦和小女孩的三次相遇，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？細(xì)細(xì)地讀一讀愛(ài)因斯坦和小女孩第一次交往的情形，思考：這次相遇小姑娘對(duì)愛(ài)因斯坦有怎樣的印象？你從中體會(huì)到愛(ài)因斯坦是一個(gè)怎樣的人？讀完后小組內(nèi)可以互相討論?！睅煟盒∨⑦@么想。女孩望著老人，只見(jiàn)他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。細(xì)膩的外貌描寫(xiě)，讓我們認(rèn)識(shí)了一位活生生的科學(xué)“怪人”——愛(ài)因斯坦。文中哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了這一點(diǎn)？他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。再聯(lián)系愛(ài)因斯坦的外貌描寫(xiě)，你還會(huì)奇怪嗎？讀一讀，你有說(shuō)明新的體會(huì)呢？（愛(ài)因斯坦全身心地投入到科學(xué)研究中，潛心研究科學(xué)，不拘小節(jié)）除了對(duì)愛(ài)因斯坦的外表和行為深有體會(huì)外，你還有什么體會(huì)呢？思考：誰(shuí)撞誰(shuí)？又是誰(shuí)道歉？他是怎么說(shuō)的？(語(yǔ)言)愛(ài)因斯坦在“冷不丁被小姑娘一撞”的情況下，抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。被撞了，竟友好一笑，向小姑娘道歉，透出老人的平易、慈愛(ài)、寬容和若有所思；板書(shū)：平易、寬容齊讀第二自然段，帶著仰慕、崇敬的感情。）指導(dǎo)朗讀。練習(xí)把反問(wèn)句改成陳述句。五、作業(yè)布置：掌握課后生字詞，每個(gè)生字組兩個(gè)完成課后練習(xí)第一、第二題。二、讀悟課文，體會(huì)人物品格（一）相遇小姑娘和愛(ài)因斯坦第二次相遇，愛(ài)因斯坦有什么變化嗎？仍??仍?? 愛(ài)因斯坦與往常一樣，還是不注重打扮，只知道潛心研究科學(xué)?！痹囅胍幌?，在小女孩的想象中，偉人又該是怎樣的呢？ 小女孩認(rèn)為偉人應(yīng)該是講究穿著，文質(zhì)彬彬，風(fēng)度翩翩，很有紳士的味道。怪不得小姑娘會(huì)這么說(shuō)呢。板書(shū)：天真直率讀了這部分內(nèi)容，愛(ài)因斯坦又給小姑娘留下了怎樣的印象呢？①愛(ài)因斯坦覺(jué)得自己偉大嗎？出示：“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛(ài)因斯坦，但并不偉大。在他看來(lái)，或許偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，或許偉大就是另一種平凡。板書(shū)：謙遜誠(chéng)懇②出示句子：聽(tīng)了這話，愛(ài)因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說(shuō)得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。）他的目光那么溫柔是因?yàn)槁?tīng)到了小女孩說(shuō)的話，對(duì)此愛(ài)因斯坦并沒(méi)有感到生氣，而是感到很欣慰，因?yàn)樗X(jué)得小姑娘的天真直率打動(dòng)了他，他認(rèn)為自己碰到了知音。板書(shū)：友善、調(diào)皮、童心人們常說(shuō)擁有一顆童心，就是一個(gè)天使。出示：“這還不簡(jiǎn)單？”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說(shuō)了出來(lái)?！耙苍S能。板書(shū)：樂(lè)于助人、天真、一本正經(jīng)讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，感受：愛(ài)因斯坦的友善、調(diào)皮、童心； 小女孩的天真、一本正經(jīng)小結(jié)：第二次相遇，愛(ài)因斯坦的謙遜誠(chéng)懇、富有童心，給小姑娘留下了美好的印象?！皭?ài)因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲。）謙虛，虛心地接受小女孩的教導(dǎo)