20xx學(xué)習(xí)體會-展示頁
2024-10-25 13:33本頁面
【正文】 代表了希望與未來，是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ)，是社會進步的保障，是人類智慧和文明的薪火傳遞者。通過學(xué)習(xí)《師德發(fā)展與教師教學(xué)專業(yè)化》的學(xué)習(xí)，我感觸很深，今后要不斷地加強師德修養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，教書育人，誨人不倦。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責任,表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。在《教育政策法規(guī)》課程的學(xué)習(xí)，我知道了教師衣服必須履行的義務(wù)?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定水盡全力的教育好自己的學(xué)生，但是作為剛工作不久的青年教師來說，如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。2011年8月第二篇：學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)心得我認為在現(xiàn)代教育下一個優(yōu)秀的教師必須具有熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本的理念；必須具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神；必須用“以身作則，率先垂范，為人師表”引導(dǎo)學(xué)生；必須具有高尚的道德品質(zhì)和淵博的知識。最后讓我用趙教授的一段話勉勵自己：人生幸福在哪里？早上醒來，幸福在臉上，充滿笑容的迎接未來；到了中午，幸福在腰上，挺直腰桿活在當下；到了晚上，幸福在腳上，腳踏實地做好自己。優(yōu)秀的學(xué)校文化氛圍和好的校長領(lǐng)導(dǎo)是教師幸福生活的保證。因此我們不能改變環(huán)境時，要想辦法去生活中找幸福，在社會和自我中尋求平衡。前者選擇了這個職業(yè)，卻沒有選擇幸福；后者選擇了這個職業(yè)，卻也選擇了幸福。身影疲憊，額頭蒼老，當一切成為往事的時候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！就教師的幸福我也瀏覽了一些網(wǎng)友的見解，主要觀點有：，自己是否擁有幸福感很大程度上需要我們自己去感受，不同的人有不同的幸福觀。一位有個性的教師，一定是一位擁有自己的生活理念與拒絕從眾心理的教師，他們始終保持自己獨立思考的精神狀態(tài)與獨立的行為準則，不會受到社會淺層的流行觀念與世俗意識的干擾；其三、教師需要打造屬于自己的儒雅風范，有魅力與氣質(zhì)的教師自然會贏得學(xué)生與家長的尊重，成為教師幸福的源頭之一；其四、教師需要建造屬于自己的精神家園，這個家園是獨立而寧靜的，可以排斥塵世的紛擾，可以固守自己的見解，可以外圓內(nèi)方的處世，也可以棱角分明地展示自己的才華……當我們的生存壓力致使我們的肉體與靈魂雙重疲憊的時候，首先需要找一個屬于自己的獨立的精神空間，來安撫一顆傷痕累累的靈魂，這個空間只對同道之人開放。因此我認為高質(zhì)量的課堂教學(xué)是教師幸福生活的根本和基礎(chǔ)。職業(yè)不但是每個人的謀生之道，也是每個人享受人生的一個重要方面，教師要學(xué)會享受教育人生。聽了趙教授的講座使我明白了工作只是生活得一部分，要把工作當成一項事業(yè)，享受工作的過程。學(xué)點阿Q精神，就這樣吧。聯(lián)想自己的實際工作和生活，本人也存在不同程度的職業(yè)倦怠，特別是初來到天津人生地不熟，常有一些不適應(yīng)，工作、生活中的壓力比在老家大了很多，特別是巨額的房貸壓力使我感覺有些喘不過氣來，由此便產(chǎn)生了焦慮緊張、心理壓抑，生活的質(zhì)量和幸福感直線下降。趙教授還讓我們掌握一些調(diào)節(jié)壓力的基礎(chǔ)知識：不苛求自己，不求全別人，不對號入座；無則加勉，暫時避開，偶爾屈服；善待自己，尊重別人，接受異己。針對教師職業(yè)群體的這些問題，趙教授做了詳細的疏導(dǎo)，提出了需要改進的五個問題：一要樹立有利于自己生存與發(fā)展的人生觀和職業(yè)觀；二要客觀認識自己，接納自己；三是學(xué)會忠誠，調(diào)整工作態(tài)度；四是學(xué)會評價生活，知足常樂；五是喜歡自己的工作。特別是教師從事的是勞心又勞力的雙重高強度的勞動，有著太多的工作和永遠做不完的活，承受著過高的期待和安全責任，比不起的工作環(huán)境和一些不盡合理的評價體系等等，使教師或多或少都產(chǎn)生一些心理沖突和職業(yè)倦怠，幸福感普遍下降。我也有幸參加了本次學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感想很多，下面我就趙凱教授的講座《幸福很簡單讓我們用心經(jīng)營教育人生》來談?wù)勛约旱捏w會。各位專家教授的報告生動、精彩、有深度、各樹一幟、精彩紛呈，既有超前的辦學(xué)理念，又有先進的管理方法，受到了與會人員的熱烈歡迎。第一篇：2011學(xué)習(xí)體會北辰名特教師2011學(xué)習(xí)體會《幸福很簡單讓我們用心經(jīng)營教育人生》的學(xué)習(xí)體會天津市第47中學(xué)翟玉華2011年7月22日，北辰區(qū)名特教師共計20余人赴西安市參加了中小學(xué)管理創(chuàng)新與特色辦學(xué)專題研修班。學(xué)習(xí)期間，6位專家教授為與會人員作了《學(xué)校管理與特色辦學(xué)》、《幸福很簡單讓我們用心經(jīng)營教育人生》、《現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定與實施》和《國際視野的有效教學(xué)程華》等專題報告。全體學(xué)員都認真地參加學(xué)習(xí)，認真聽課、認真做筆記，通過學(xué)習(xí)和觀摩，使大家深受啟發(fā)，受益匪淺。生活在當代，我們要面對來自工作、家庭、社會、環(huán)境等方面的壓力，人們的幸福指數(shù)都在下降。主要表現(xiàn)是：累、消極、心理疲勞和過多的抱怨。趙教授還教了掌握人生管理的有效策略：一是具備正確的壓力和心態(tài)觀念；二是減輕自己的“負載”；三是學(xué)會改變現(xiàn)狀。對如何提高教師的幸福指數(shù)他提出的自我建設(shè)幸福生活的14招，這些招數(shù)對教師緩解壓力，調(diào)整心態(tài)都具有指導(dǎo)
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