【正文】 。，需要教師對職業(yè)的熱愛，同樣，教師幸福的教育生活也需要外界環(huán)境的支持。作為教師到底如何為自己創(chuàng)造幸福的人生？其一、教師需要擁有屬于自己的教育思想，有魅力的教師是幸福的，會得到學(xué)生的熱愛與同事的尊重；其二、教師需要擁有屬于自己的教育個性。聽了趙教授的講座使我的心理負擔(dān)有所放松，心情也舒暢了許多，學(xué)會了在無法改變現(xiàn)狀的情況下，只能改變自己的心態(tài)，改變你能改變的，接受你無法改變的。生活在當(dāng)代，我們要面對來自工作、家庭、社會、環(huán)境等方面的壓力，人們的幸福指數(shù)都在下降。各位專家教授的報告生動、精彩、有深度、各樹一幟、精彩紛呈，既有超前的辦學(xué)理念，又有先進的管理方法，受到了與會人員的熱烈歡迎。趙教授還讓我們掌握一些調(diào)節(jié)壓力的基礎(chǔ)知識：不苛求自己，不求全別人，不對號入座；無則加勉，暫時避開，偶爾屈服；善待自己，尊重別人，接受異己。職業(yè)不但是每個人的謀生之道，也是每個人享受人生的一個重要方面，教師要學(xué)會享受教育人生。前者選擇了這個職業(yè)，卻沒有選擇幸福；后者選擇了這個職業(yè)，卻也選擇了幸福。2011年8月第二篇：學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)心得我認為在現(xiàn)代教育下一個優(yōu)秀的教師必須具有熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本的理念；必須具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神；必須用“以身作則，率先垂范，為人師表”引導(dǎo)學(xué)生；必須具有高尚的道德品質(zhì)和淵博的知識。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作?！笨梢哉f，思想道德修養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神是教師的靈魂，是作好教書育人的根本。鄧小平同志說：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。最重要的是后面的對如何處理類似的案例提供了相應(yīng)的措施。這些案例也真實地教育著我們這些管理者如何從中吸取教訓(xùn)，在實際生活中要注重教育、引導(dǎo)、預(yù)防、排查等方面來共同做好安全工作，打造好平安校園。東明學(xué)區(qū)中心校王婷婷第三篇：學(xué)習(xí)體會《名師成長規(guī)律及其啟示》培訓(xùn)體會《尚書教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。一是思維力的缺損；二是語言表達能力、組織能力、學(xué)科教學(xué)能力與行為的缺損；三是教育科研能力的缺損。那么，教師的人格魅力是從哪里來的呢？教師的人格魅力來源于對事業(yè)的的忠誠和對教師職業(yè)美的追求。作為教師，必須要有足夠的儲備。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是素質(zhì)教育的著眼點，是當(dāng)代教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)之一。一句話，教師的創(chuàng)新能力直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和提高。并且我們教師應(yīng)該具有比學(xué)生更強的發(fā)展意識，成為學(xué)生的表率。第四篇：學(xué)習(xí)體會解放思想、凝心聚力謀發(fā)展學(xué)習(xí)中共豐都縣委書記羅建極同志在中共豐都縣十三次代表大會上的報告體會龍孔鎮(zhèn)楠竹完?。簞⒊闪至_建極書記在中共豐都縣十三次代表大會上的重要講話，關(guān)于進一步解放思想，凝心聚力，追趕跨越，為建設(shè)三峽庫區(qū)明珠和實現(xiàn)人民幸福安康而奮斗的講話在全縣上下掀起了又一個解放思想的熱潮，我在認真學(xué)習(xí)了有關(guān)講話和會議的精神后，更加深刻意識到解放思想的重要性和必要性。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，對于單位里各項活動開展、資料攥寫的掌握一定有著這樣那樣的不足，因此向單位里的同事和前輩學(xué)習(xí)就尤為重要。要創(chuàng)新，首先不能滿足當(dāng)前的小成績，小進即滿，不求進取，滋生一種沾沾自喜、不思進取的情緒。衡水中學(xué)優(yōu)異的高考成績，來自于多年適合高中教育教學(xué)的科學(xué)管理：早操時學(xué)生隊伍整齊，步伐一致，口號響亮，激情昂揚，讓在場人深受感動；校園里隨處可見勵志標語，樓梯、走廊、柱子上、教室外的墻體隨處可見考試評比，每個年級形成自己的年級文化，每個班級形成自己的班級文化，個個奮勇，人人爭先；“辦負責(zé)任的學(xué)校，做負責(zé)任的教師，培負責(zé)任的學(xué)生”的口號，將“以責(zé)育人”落實到教育教學(xué)實踐中，培養(yǎng)了一支高水平師資隊伍；自主高效的課堂教學(xué)模式多樣化，高效和諧，這些方面都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。通過幾節(jié)課堂展示，可以看出衡水中學(xué)的課堂教學(xué)絕不是泛泛進行，而是在研究學(xué)情基礎(chǔ)上，以課程標準和考試說明為抓手，針對教學(xué)重點難點精準發(fā)力，對那些學(xué)生掌握不夠好的重要考點不惜時間講細講深講透，不留知識空白。據(jù)說，衡水中學(xué)一天要有六十多遍鈴聲，每一次鈴聲都指示著該做什么事；學(xué)生早上5:30前絕對不允許起床，晚上10:10以后必須上床，如此高度的時間觀念和精細安排，對保證學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)是大有幫助的。我們會本著對學(xué)生負責(zé)的精神，在接下來的復(fù)習(xí)備考中更加努力，爭取2019年高考取得更好的成績。他山之石，光彩熠熠；可以攻玉，細細琢磨。學(xué)生視野廣闊了，應(yīng)對全國高考就會得心應(yīng)手。15日上午的高三歷史教學(xué)策略研討會上，衡水中學(xué)宋勝龍老師做了《研精畢智，踵事增華》的報告，特別強調(diào)要加強高考考綱和試題的研究，“與其大量做題，不如抽出時間研究往年的試題”。要敢于探索，敢于走別人沒有走過的路。二、提高工作標準經(jīng)常聽的到的一句話是：細節(jié)決定成敗。以前我們經(jīng)常說“不進則退”，但是現(xiàn)在是“慢進則退”，不解放思