20xx學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub.com
2024-10-25 13:33 本頁(yè)面
【正文】 眼中有人，腦中有標(biāo)，手中有法，腳下有行。接下來(lái)我們學(xué)校的歷史復(fù)習(xí)備考中，我們要學(xué)習(xí)借鑒衡中好的做法，精研考綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選資料，精細(xì)講評(píng)。衡水中學(xué)的管理無(wú)疑是嚴(yán)格的，觀摩學(xué)生早操，進(jìn)入操場(chǎng)準(zhǔn)備階段，所有學(xué)生都手持一個(gè)小本，背記知識(shí)；跑操時(shí)步伐整齊劃一，絲毫不亂；早讀，學(xué)生站立目不斜視，持書(shū)響亮背誦，都是嚴(yán)格管理的結(jié)果。三、嚴(yán)抓落實(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣。二、注重課堂效益，精講多練。高考復(fù)習(xí)階段，重視基礎(chǔ)知識(shí)，更要考慮能力考查，將重點(diǎn)放在提升學(xué)生歷史核心素養(yǎng)上來(lái)。此次赴衡水學(xué)習(xí)，在學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間超過(guò)20個(gè)小時(shí)，從觀摩早操、課間操，到聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)評(píng)課，到食堂就餐、參觀校園，感受很深。要對(duì)新觀念、新事物有大膽實(shí)踐的精神，要快節(jié)奏、高效率，更加卓有成效地開(kāi)展工作。三、提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新是我們學(xué)習(xí)工作發(fā)展的永恒主題。作為一名年輕的干部，工作經(jīng)驗(yàn)的不足這是客觀時(shí)間所決定的，因此就要靠認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和富有激情的工作作風(fēng)去彌補(bǔ)。其次向周?chē)聦W(xué)習(xí)。而思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著個(gè)人進(jìn)步的速度，在全縣上下開(kāi)展解放思想大討論中，通過(guò)認(rèn)真查找和消除影響發(fā)展的各種思想障礙，并結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際，我認(rèn)為要在以下方面加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的建設(shè)?！睆默F(xiàn)在起，我們應(yīng)該對(duì)我們的教學(xué)生涯做合理的規(guī)劃，樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，大部分教師每天沉溺于瑣碎繁雜的日常教學(xué)事務(wù)，總是把自己深藏在教材和學(xué)生作業(yè)本之中，沒(méi)有考慮自己的發(fā)展，很少想到該讀哪些教育名著，思考哪些問(wèn)題，寫(xiě)什么樣的文章，講什么課等等。作為新時(shí)期的教師，我們有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，肩負(fù)起把祖國(guó)下一代培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才的重任?！?梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。信任、公平、寬容、自由、安全、富于創(chuàng)造性的集體氣氛是創(chuàng)造型教師進(jìn)行班集體和學(xué)生管理時(shí)所追求的目懷。在教育教學(xué)方面，注重教育藝術(shù)和機(jī)智，有強(qiáng)烈的求知欲和成就動(dòng)機(jī)。3．創(chuàng)新。其次是能力儲(chǔ)備，教師的能力包括：教師學(xué)術(shù)能力、專(zhuān)業(yè)能力、信息技術(shù)能力等，教師專(zhuān)業(yè)能力就是課堂管理能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教育評(píng)價(jià)能力、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力（教學(xué)能力）。俗話說(shuō)“要給學(xué)生一杯水自己必須要有一桶水”，講的就是“儲(chǔ)能”的問(wèn)題。這樣，在教室里，在學(xué)生中，在平凡的三尺講臺(tái)上，總能找到自己存在的位置，找到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂(lè)。因?yàn)槿烁竦牧α渴蔷薮蟮?，具有?qiáng)大的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊，所以做教師的尤其應(yīng)注重鍛煉自我人格。二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵教師和名師雖然只有一字之差，但要想真正成為社會(huì)、家庭、學(xué)生認(rèn)可的名師我認(rèn)為主要在以下三點(diǎn)上都下功夫：1．養(yǎng)德。其四，能力與行為的缺損。其二，知識(shí)的缺損。下面是我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，再提升的認(rèn)識(shí)和理解所闡述的內(nèi)容：一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀教師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺(jué)的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨(dú)立特征。其涵義為：人心居高思危，道心微妙居中，惟精惟一是道心的心法，我們要真誠(chéng)的保持惟精惟一之道，不改變、不變換自己的理想和目標(biāo)?？偠灾?，作為教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以，安全重于天，但要依法辦學(xué)，有法可依卻很難，有時(shí)在實(shí)施的工作中似乎還會(huì)感到底氣不足。許多小生命，許多本不應(yīng)該發(fā)生的事情在生活中竟然發(fā)生了，從經(jīng)濟(jì)損失到精神的折磨，都讓人感嘆到安全工作是多么的重要。加之，案例被編輯成一個(gè)個(gè)小故事，讓人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感枯燥乏味，具有較強(qiáng)的可讀性，對(duì)我也很有幫助。第一部分是事故分析篇，對(duì)全國(guó)近期校園安全中的36件重大事故不僅講了案例，而且對(duì)事故進(jìn)行了評(píng)析。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，它比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，它對(duì)教育質(zhì)量的影響也是更持久，更深遠(yuǎn)，這就要求我們從自身做起，努力增強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格魅力。師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書(shū)育人職責(zé)時(shí)必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。其身不正，雖令不從。江澤民同志曾指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。下面談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)體會(huì)。它是由法律規(guī)定，并以國(guó)家強(qiáng)制力保障其履行。除了需要擁廣播的知識(shí)外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺(jué)的依法治教，依法從教。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要懂得珍惜，自然生活盡開(kāi)和諧花。，需要教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，同樣，教師幸福的教育生活也需要外界環(huán)境的支持。，教師這一職業(yè)是痛苦還是快樂(lè)，關(guān)鍵在于自己的選擇，關(guān)鍵就在于選擇的不同。作為教師到底如何為自己創(chuàng)造幸福的人生？其一、教師需要擁有屬于自己的教育思想，有魅力的教師是幸福的，會(huì)得到學(xué)生的熱愛(ài)與同事的尊重；其二、教師需要擁有屬于自己的教育個(gè)性?？鞓?lè)是自己創(chuàng)造的，教師的生活原本是五彩繽紛的。聽(tīng)了趙教授的講座使我的心理負(fù)擔(dān)有所放松，心情也舒暢了許多，學(xué)會(huì)了在無(wú)法改變現(xiàn)狀的情況下，只能改變自己的心態(tài)，改變你能改變的，接受你無(wú)法改變的。趙教授還教了掌握人生管理的有效策略：一是具備正確的壓力和心態(tài)觀念；二是減輕自己的“負(fù)載”；三是學(xué)會(huì)改變現(xiàn)狀
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