【正文】 想，不在更快更好上下功夫，就只能被別人不斷趕超在前。2．合理進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。清朝學(xué)者顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。在個性品質(zhì)上往往表現(xiàn)為幽默、熱情、樂觀、自信，樂于接受不同觀點以及對其工作之外的其它事情也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并積極參與。教師的本體性知識是教師所具有的特定的專業(yè)；教師的條件性知識主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識；教師的實踐性知識是教師在面臨實現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識，也就是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。一是要甘守教師職業(yè)中不可多得的“清高”與“寧靜”，把所有的辛苦和壓力變成愉快、一種以歡樂心境去化解的“美差”；二是對教師平凡而尋常的工作總是充滿了熱情，只要聽到上課鈴聲，所有的疲勞就不翼而飛，只要走上講臺，渾身就洋溢起蓬勃的生氣。對自己過去專業(yè)發(fā)展過程缺少反思和檢醒，對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、水平所處階段缺少比較和分析，對自己未來專業(yè)發(fā)展缺少規(guī)劃。好像自己只是教育中的人，而不是文化中的人。大禹謨》一書中有：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”。我們當(dāng)今所面對的學(xué)生都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望。同時，對如何有效避免類似的安全事故能做到防患于未然。我想，這是作為一個優(yōu)秀教師所必備的?！笨鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。通過學(xué)習(xí)《師德發(fā)展與教師教學(xué)專業(yè)化》的學(xué)習(xí)，我感觸很深，今后要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教書育人，誨人不倦?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定水盡全力的教育好自己的學(xué)生，但是作為剛工作不久的青年教師來說，如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。因此我們不能改變環(huán)境時，要想辦法去生活中找幸福，在社會和自我中尋求平衡。因此我認(rèn)為高質(zhì)量的課堂教學(xué)是教師幸福生活的根本和基礎(chǔ)。聯(lián)想自己的實際工作和生活，本人也存在不同程度的職業(yè)倦怠，特別是初來到天津人生地不熟，常有一些不適應(yīng)，工作、生活中的壓力比在老家大了很多，特別是巨額的房貸壓力使我感覺有些喘不過氣來，由此便產(chǎn)生了焦慮緊張、心理壓抑，生活的質(zhì)量和幸福感直線下降。我也有幸參加了本次學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感想很多，下面我就趙凱教授的講座《幸福很簡單讓我們用心經(jīng)營教育人生》來談?wù)勛约旱捏w會。全體學(xué)員都認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真做筆記，通過學(xué)習(xí)和觀摩，使大家深受啟發(fā)，受益匪淺。對如何提高教師的幸福指數(shù)他提出的自我建設(shè)幸福生活的14招，這些招數(shù)對教師緩解壓力，調(diào)整心態(tài)都具有指導(dǎo)作用。聽了趙教授的講座，我深深的思考：作為教師，我們的幸福源自何方？我們幸福的生活又應(yīng)該怎樣來創(chuàng)造？ 教師的工作主要在課堂上，天天和學(xué)生打交道，沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，沒有在教學(xué)活動上體會教育創(chuàng)造的意義和快樂，幸福的教師人生必然大打折扣。，家庭、學(xué)生、同事等是教師幸福的來源，但是凡事要求過于完美則將導(dǎo)致自己的不幸。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。德國著名的教育家第斯多惠說“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！?6年的教學(xué)實踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人，一個愛國敬業(yè)、熱情執(zhí)著、人格獨立、富有愛心、公正正直、品行端方的人。這正是本書的可貴之處，讓我們讀者之人心里清楚知道今后如何處理類似的案例，很有借鑒作用。三、法律法規(guī)齊全，讓學(xué)校安全工作具有預(yù)防性“安全出行，健康成長” 是學(xué)校安全工作的目地。虞書表現(xiàn)在：其一，文化品位的缺損。其五，自我專業(yè)發(fā)展需求的缺損。做一個教師，如果你熱愛自己的事業(yè)的話，那么，吃苦也是享受。首先是知識儲備，教師的知識結(jié)構(gòu)可以分為三個方面，即教師的本體性知識、條件性知識和實踐性知識。成功的、富有創(chuàng)造性的教師總是善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極地運用到教育、教學(xué)、管理等過程中，并且富有獨創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學(xué)方法。三、教師專業(yè)發(fā)展的途徑1．樹立專業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識。如果我們能夠樹立責(zé)任意識，愿意將發(fā)展作為畢生的追求，那么就會有一種高尚的職業(yè)道德、無私奉獻(xiàn)的精神在教育活動中閃光，就會有一種自強(qiáng)不息、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、永無止境的優(yōu)良品質(zhì)在教育活動中得到升華，那么，淵博的科學(xué)知識、豐富的教育智慧、完美的人生境界，就會在教育活動中走向成熟。作為一名教師，并且是站在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，要如何適應(yīng)身份上的轉(zhuǎn)換，通過解放思想真正使自己成為一名合格的教育工作者，這是我在這次大討論中想得最多的問題。在工作中用心看，勤發(fā)問，多請教，使自己能盡快掌握處理事情的方法和能力。要破除因循守舊、按部就班的觀念，破除安于現(xiàn)狀、無所作為的理念，牢固樹立超常思維、跨越式發(fā)展的新觀念。結(jié)合專家報告和深入衡中課堂聽評課，融合我自己的觀察和體會，感悟主要有以下幾點：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精研考綱。同時，拓展補(bǔ)充教材中涉及甚少的重要知識點，開闊學(xué)生的思路。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，凝練成學(xué)生一輩子的財富。高三歷史 王翠香 2018年9月18日