鄧萌潔20xx高小學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub.com
2024-11-16 23:27 本頁(yè)面
【正文】 英國(guó)人曾自豪地說，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，似乎把學(xué)生當(dāng)成了生物，讓生物生長(zhǎng)；別的大學(xué)，似乎把學(xué)生當(dāng)成了礦物，讓礦物定型。下課時(shí)，聽課教師掌聲雷動(dòng)，可美國(guó)客人卻沒有表情。毫無疑問，假期我還是把教育文摘作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，因?yàn)槟抢锟梢钥吹浇逃虒W(xué)的縮影。雞兔同籠問題畢竟思維含量高。假設(shè)法中的兩個(gè)差的解釋要生動(dòng)具體。在小組交流時(shí)教師巡視同時(shí)應(yīng)對(duì)本班差生進(jìn)行輔導(dǎo)。另一亮點(diǎn)習(xí)題設(shè)計(jì)多樣性，豐富了課堂的文化氛圍。他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，找到了解決問題的策略，在此基礎(chǔ)上基礎(chǔ)上出示“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。鄧?yán)蠋熌軌蛟诤诎迳侠卯媹D法化繁為易，形象直觀地幫助了學(xué)生對(duì)假設(shè)法解決雞兔同籠問題的理解。這一基本的課程理念?！边@節(jié)課體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。第四篇：鄧潔雞兔同籠評(píng)課稿《雞兔同籠》評(píng)課稿評(píng)課人：袁先美這節(jié)課，鄧?yán)蠋熃虘B(tài)大方，肢體語(yǔ)言豐富，學(xué)生配合密切，學(xué)習(xí)興趣濃?？傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感?？v貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在聽課活動(dòng)中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。聽了顏爽、劉琦兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。最讓我欽佩的還是他自如的理答，幽默的語(yǔ)言，讓孩子們和坐在臺(tái)下的老師們輕松并且快樂著。孩子們的想象之花開的如此絢爛，贏得了在場(chǎng)的學(xué)生和老師的陣陣掌聲。何捷老師精心選擇了幾個(gè)有意思的寫話點(diǎn)，在繪本故事中進(jìn)行展開，再轉(zhuǎn)移到孩子的日常生活中去，告訴我們，所有的寫話，都是源于孩子的日常生活，他們息息相關(guān)，有經(jīng)歷、感受才會(huì)有想要或者有能夠去說的、寫的。不要為了討巧而忽視規(guī)范。孩子的語(yǔ)言應(yīng)該是自己要說出來，不應(yīng)該是老師逼出來的。等待孩子慢慢的成長(zhǎng)，不
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