三只猴子教案-展示頁(yè)
2024-10-25 12:42本頁(yè)面
【正文】 在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。，幼兒欣賞，感受歌曲詼諧幽默的情緒。，教師扮演猴媽媽范唱后兩句，提醒幼兒感知最后一句“趕快下來(lái)別再跳”音階的下行，幼兒跟唱學(xué)習(xí)。，表現(xiàn)出猴子調(diào)皮的樣子，注意第三段歌詞與前兩段的區(qū)別?！叭缓镒印?。？，說(shuō)一說(shuō)三只猴子在床上跳，跳著跳著發(fā)生了什么事情？歌曲里是怎么唱的？，教師逐句范唱歌曲。二、三只猴子床上跳，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！蹦銈兛创采响o悄悄，猴子們不知道哪兒去了，床上床下都找不到，它們躺著醫(yī)院不能動(dòng)了?！币恢缓镒釉诖采咸?，它的頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳。三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳。、黃、藍(lán)三種顏色背心的紙猴子紙偶3張。第一篇：《三只猴子》教案中班《三只猴子》教案活動(dòng)目標(biāo)：，理解歌詞的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 。活動(dòng)過(guò)程： 一、三只猴子的故事，初步理解歌詞內(nèi)容?！眱芍缓镒釉诖采咸?，有一只猴子頭上摔了一個(gè)大包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳?！币恢缓镒釉诖采咸?，爸爸頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳。，后來(lái)越來(lái)越少了？，請(qǐng)幼兒扮演媽媽念“趕快下來(lái)別再跳”，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、理解歌詞內(nèi)容。熟悉歌曲的旋律。，教師用動(dòng)作表現(xiàn)，如用手部動(dòng)作表現(xiàn)猴子翻了一個(gè)跟頭；用神情體態(tài)表現(xiàn)猴子摔跤后齜牙咧嘴，撫摩腦袋；用手握拳放在頭上表示腫起一個(gè)大包；用招手、手?jǐn)n在嘴邊表現(xiàn)媽媽著急叫喊狀，搖動(dòng)雙手表示不可以。方法是：用右手的三根手指分別表示三只小猴，用左手手掌向上五指撐開(kāi)表示小床，或?qū)⒆约旱拇笸犬?dāng)作小床；“小猴”在“小床”上蹦跳三、唱一唱三只猴子，并完整范唱。，表現(xiàn)出猴子調(diào)皮的樣子，注意第三段歌詞與前兩段的區(qū)別。，演唱前三段，注意唱清第三段的第二句歌詞以及每一段最后一句的音階下行。中一班：張會(huì)會(huì)第二篇：三只猴子教案大班音樂(lè)活動(dòng)三只猴子活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會(huì)摔包。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。約定前奏不動(dòng)，音樂(lè)起才開(kāi)始跳。哪只小猴子想來(lái)試一試。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂(lè)（三段）跳。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類(lèi)型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。合作練習(xí)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，和音樂(lè)一起做動(dòng)作唱。提問(wèn)：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會(huì)比小猴跳的安全，安全了我們才會(huì)開(kāi)心。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說(shuō)再見(jiàn)。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形?；顒?dòng)初，我先讓孩子們認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容有初步的了解。活動(dòng)中為了避免音樂(lè)影響孩子們注意力我范唱歌曲并讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，讓幼兒用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲中發(fā)生了一件什么事？帶領(lǐng)幼兒理解而歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)開(kāi)展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進(jìn)的方面。如果在教學(xué)過(guò)程中我能夠耐下心來(lái)，把這句歌詞的學(xué)習(xí)，單獨(dú)的擰出來(lái)用有趣的教學(xué)方式來(lái)多學(xué)習(xí)幾遍，我想孩子們應(yīng)該會(huì)很好的掌握這個(gè)難點(diǎn)。這時(shí)我應(yīng)該停下來(lái)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個(gè)大包，都已經(jīng)送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動(dòng)了而且也沒(méi)有力氣動(dòng)了。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我借助歌曲《三只猴子》讓幼兒知道在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳的危險(xiǎn)性，并讓幼兒有初步自我管理的意識(shí)，整堂活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第三篇：三只猴子教案大班音樂(lè)活動(dòng)《三只猴子》教案一、活動(dòng)目標(biāo)《三只猴子》前三段，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。，具備初步的安全意識(shí)，懂得不要在床上亂跳。，創(chuàng)編相應(yīng)
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