三只猴子說課稿-展示頁
2024-10-20 20:27本頁面
【正文】 過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。同時通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的安全意識?；顒咏Y束時，歌曲也基本學會了。在小猴子活潑可愛的形象中、在游戲中幼兒不知不覺學會歌曲，讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。在活動過程中我增加激勵性語言來激發(fā)幼兒的學習興趣。3．培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。二、活動目標《三只猴子》活動目標定為1．在邊傾聽邊學小猴有節(jié)奏地跳的游戲中熟悉旋律并學唱歌曲。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學習。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯系，很容易引起共鳴。第二篇：三只猴子說課稿 絕對原創(chuàng) 值得下載共享一、活動思路：《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。大體流程如下： 第一部分、韻律活動導入 第二部分、觀看表演，組織討論 第三部分、幼兒學唱歌曲第四部分、幼兒與教師合作，歌曲表演第五部分、五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育六、講特色這次活動中教學綜合性強，幼兒參與度高，活動過程突出幼兒主體性，活動趣味性強?！孕〗M合作形式進行游戲，幼兒之間相互提醒、學習，既增加了游戲的樂趣，又使教學效果最大化?！處熖釂?，讓幼兒充分表達自己的想法?！獎?chuàng)設跳蹦蹦床的情境，使幼兒樂于參與活動。三、說教法本次活動充分體現了以幼兒為本，強調主動性。提升安全意識，懂得不能在床上亂跳。為此，設計了以下目標：積極參與活動，體驗并初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。這種“因調皮、貪玩而摔跟頭”的情形與幼兒的生活十分貼切，容易激發(fā)幼兒的學習興趣，且歌曲曲調簡單，歌詞朗朗上口，是一首好聽、易學的兒童歌曲，最后根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律設計了活動目標。第一篇：三只猴子說課稿第一組 《三只猴子》說課稿一、說教材《三只猴子》是一首有趣的兒童歌曲。歌曲以詼諧、幽默的風格講述了小猴子在床上蹦蹦跳跳，結果摔了跟頭，猴媽媽又心疼又著急的故事。二、說目標本次活動將小朋友們變成小猴寶寶，根據大班孩子的年齡特點和認識水平，讓孩子們在玩中學、在學中悟、在悟中成長。在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。這三個目標不僅只有音樂方面的，還滲透了健康安全發(fā)面的教育。主要教學方法： ——運用了圖片讓幼兒能夠直觀理解歌詞內容?！鰪妳⑴c活動興趣，充分表現，自然學習歌曲。四、說學法——通過聽歌曲、看圖片，視聽感官積極參與活動，獲得直接印象。五、說過程快樂是兒童學習、探究、嘗試的原動力，遵循快樂玩、有效學的原則，在活動中多給幼兒自主合作，交流的空間，引導幼兒在游戲中達到目標，獲得發(fā)展，將活動分為五部分實施。通過多次提問，讓幼兒參與討論充分表達自己的理解與想法。它表現了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形?！毒V要》中的教育理念讓我們越來越注重幼兒在活動過程中自主性的發(fā)揮，都盡可能地在活動中創(chuàng)設條件，讓孩子能自由選擇、自由探索、自主想象、自主表達。因此，通過模仿小猴跳、用夸張的表情、動作、語氣詞表現小猴摔跤、腦袋上腫起大包的那種可憐、可笑來表現歌曲的內涵，感受歌曲的快樂。2．為歌曲加襯詞，初步體驗歌曲詼諧、幽默的風格。三、活動過程在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。用簡單而又體現小猴角色行為肢體動作表現歌曲。手偶表演——手指游戲——教師表演——集體表演——分組表演，幼兒自然地融入其中，邊游戲邊學唱歌曲。和傳統(tǒng)的歌唱教學相比較，這樣的教法不帶任何灌輸性質，重視的是幼兒音樂情趣的培養(yǎng)，并且在活動中幼兒也有自由協商、充分想象的空間。第三篇：三只猴子教案大班音樂活動三只猴子活
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