20xx—20xx學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-25 11:34本頁面
【正文】 能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。四、本期活動(dòng)安排 九月份: 。比如幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣,如何保護(hù)自己的意識(shí)等方面的培養(yǎng)都還有待加強(qiáng)。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展,并能順利完成教學(xué)任務(wù),特制定本工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo),我班結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。利用家長會(huì)等形式告知家長鼓勵(lì)幼兒說普通話，做好家園共育。、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動(dòng)?？朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。難點(diǎn)：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談?？傊诒緦W(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作，開拓進(jìn)取，完成語言的教學(xué)任務(wù)。十一月一日《我的零花錢》辯論會(huì)。九月二十故事比賽。三、本學(xué)期開展以下活動(dòng)：八月二十二日《誰能行》自我介紹比賽。通過圖片、卡片、光盤等教具幼兒喜歡語言課，熱愛語言課。二工作目標(biāo)新課改理念充實(shí)頭腦，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。面對(duì)一張張陌生的小面孔，我要熟悉他們，了解他們；我要讓他們喜歡我，本學(xué)期做的工作太多了，我會(huì)以幼兒園教學(xué)工作為依據(jù)，做好這學(xué)期的一切工作。.創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)的難度并不犬。教學(xué)重、難點(diǎn)：本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感教學(xué)方法：情景教學(xué)法提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想：。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。書面語言“讀和寫”的過程。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動(dòng)的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察 力，對(duì)自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。音樂智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。第一篇：2014—2015學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃劉有年教學(xué)內(nèi)容分析；本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能:培養(yǎng)幼 兒對(duì)語言文字的掌握能力，對(duì)語言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。肢體—運(yùn)動(dòng)智能:培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土
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