幼兒大班語言教學計劃-展示頁
2024-10-06 03:40本頁面
【正文】 能夠更加準確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。四、本期活動安排 九月份: 。比如幼兒的衛(wèi)生習慣、飲食習慣,如何保護自己的意識等方面的培養(yǎng)都還有待加強。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展,并能順利完成教學任務,特制定本工作計劃如下:一、指導思想本學期根據(jù)教材大綱的指導,我班結合本班幼兒年齡特點及學習感受,把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。.創(chuàng)設情景，注重促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，學習的難度并不犬。教學重、難點：本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒認識家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感教學方法：情景教學法提高教學質量總體設想：。培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關系的敏感性。書面語言“讀和寫”的過程。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學期活動的最后，教師可根據(jù)教學情況調整此主題的教學時間。內省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力。音樂智能:在主與人才 音高、音調、節(jié)奏和音色的敏感性。第三篇：2014—2015學年幼兒大班語言教學計劃2014—2015學年幼兒大班語言教學計劃劉有年教學內容分析；本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。十二月一日展示自己。十月十日識字比賽。九月十日教師節(jié)兒歌比賽。、開展各項語言活動，提高幼兒的綜合素質和能力。提高幼兒對語言的興趣，加強幼兒的語言表達能力。我教的學科是語言，制定的教學計劃如下 ：一指導思想進步提升自身內涵，強化服務意識，全面貫徹徹實施素質教育，力爭在新的教育形勢下有所突破，有所創(chuàng)新。第二篇：幼兒大班語言教學計劃幼兒大班語言教學計劃武鴻雁時間過得真快，轉眼間新的學期開始了。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。四、措施：創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。第一篇：幼兒大班語言教學計劃幼兒大班語言教學計劃一、幼兒情況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住
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