【正文】 我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù) 期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建 構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。三、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色（三）興趣書(shū)法特色四、教材分析學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、古詩(shī)、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。喜歡與他人交往，引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。二、教學(xué)目標(biāo)：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。2016年度上學(xué)期大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃四會(huì)市大沙鎮(zhèn)崗美小學(xué)2016年9月第二篇：大班上學(xué)期班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班上學(xué)期班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班71名幼兒，男37名，女生33名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地 與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交 流；但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：傾聽(tīng)能力：部分幼兒比較好動(dòng)、散漫、傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中，時(shí)常需要教師提醒督促。五、課外活動(dòng)的安排：通過(guò)“比一比 看一看”提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感。通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。四、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力。豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力，理解和表達(dá)的能力。為了完成上述任務(wù) 制定如下計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話連貫、完整。第一篇：2016年度上學(xué)期大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃2016年度上學(xué)期大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了秋高氣爽的新學(xué)年，面對(duì)新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。滲透思想教育。二、教材分析：本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《 上學(xué)啦、美麗的秋天、對(duì)比歌、小貓種魚(yú)、中秋賞月、草地上的故事、蜈蚣的溜冰鞋、太陽(yáng)和北風(fēng)、聰明的小白兔、刻舟求劍、一封圖畫(huà)信、冬天不怕冷》；背誦朗誦的有《 認(rèn)識(shí)方向、看圖學(xué)唐詩(shī)、小花褲》；需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力。善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。重視德育培養(yǎng)。幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂(lè)的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。舉辦寫(xiě)字展覽。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。針對(duì)以上情況，我們班四位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)正確的前書(shū)寫(xiě)知識(shí)，掌握正確的握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。五、具體實(shí)施措施:求實(shí)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。并盡可能做 到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn) 題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。求效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。六、教學(xué)進(jìn)度安排 9月份幼兒學(xué)習(xí)資源：《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》《我和我的老師》《保護(hù)牙齒》《迷宮》《月亮姑娘做衣裳》《月亮的變化》《靜夜思》《月亮上的兔子》 經(jīng)典誦讀 10月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《我們的祖國(guó)真大》《月亮船》《有趣的漢字》《我驕傲，我是中國(guó)人》 《了不起的中國(guó)人》《樹(shù)真好》《梨子小提琴》 經(jīng)典誦讀 11月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《快樂(lè)的小鼴鼠》《種子的旅行》《動(dòng)物法庭》《孫悟空大鬧天宮》《豬八戒吃西瓜》《走迷宮》《真假美猴王》《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》《電話家族》《各種各樣的電話》 經(jīng)典誦讀 12月份 幼兒學(xué)習(xí)資源《妙妙和喵喵的信》《給熊奶奶讀信》《寫(xiě)給朋友的信》《小浣熊的明信片》《有趣的信號(hào)》《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式》《能預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物》《雪孩子》《冬至》《十二屬相》 經(jīng)典誦讀 1月份幼兒學(xué)習(xí)資源：《梅花》《冬天的童話》《不怕冷的大衣》 經(jīng)典誦讀第三篇：大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃張艷金秋九月,秋風(fēng)送爽。面對(duì)家長(zhǎng)的殷切期盼和即將開(kāi)始的工作,我制定如下教學(xué)計(jì)劃： 五大領(lǐng)域：每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而切