【正文】 ——明月松林圖。第一幅“空山新雨后，天氣晚來秋”——空山秋雨圖。有動有靜，動靜結(jié)合，以動襯靜。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。明確：是。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。”和頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”都是寫景，有什么不同？明確：頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等意象，表現(xiàn)出山村的自然美。首聯(lián)與詩題有什么聯(lián)系？明確：首聯(lián)緊扣詩題，點出了時間、地點、季節(jié)?！笔茁?lián)寫出了什么樣的意境？明確：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。空山新雨后，天氣晚來秋。提問：找出詩中有哪些意象。（1）意象作為一首詩的主題和作者思想的載體，在歷來的詩詞鑒賞中占有相當重要的地位。整首詩所寫的景物即秋天傍晚在山居所見的景物。他在那里建造了別墅，過著半官半隱的生活。尾聯(lián)出句是陪襯，對句“王孫自可留”是全詩主旨所在，要用肯定的語氣緩慢讀出，表現(xiàn)詩人對隱居生活的滿足心情。誦讀指導詩的首聯(lián)點題，交代時間、地點，可用敘述口吻讀。結(jié)合注釋，讀懂全詩。②一種稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）(二)根據(jù)注釋,疏通文意,把握節(jié)奏的基礎上有感情地朗讀。2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。古體詩不講對仗，押韻較自由。（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。基本分類詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。中國詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無數(shù)詩人的作品。詩是最古老也是最具有文學特質(zhì)的文學樣式，它來源于上古時期的勞動號子（后發(fā)展為民歌）以及祭祀頌詞。”三、課文講解（一）講解詩歌的知識歷史起源古時候，信息技術不發(fā)達，所以人們從這一個地區(qū)到那一個地區(qū)傳遞信息非常不方便，于是他們將寫好的詩編成歌，而詩歌就從人們的口中傳遞；詩歌起源于上古的社會生活，因勞動生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式早期，詩、歌與樂、舞是合為一體的。前期寫過一些邊塞詩，但其作品最主要的是山水田園詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活；其詩體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。開元九年（721）進士，累官至尚書右丞，世稱王右丞，著有《王右丞集》。今天，我們就來學習王維的一首山水田園詩《山居秋暝》。教學過程一、導入： 自東晉陶淵明、南朝謝靈運開創(chuàng)山水田園詩派以來，他們的山水田園詩深受一些優(yōu)秀詩人的稱贊。領悟詩歌主旨，感受詩人的高潔情懷和對理想境界的追求精神。感受詩人高潔情懷和對理想境界的追求精神。第一篇：山居秋暝 教案正山居秋暝教案教學目標深刻理解王維山水田園詩“詩中有畫”的創(chuàng)作風格。培養(yǎng)和提高初步鑒賞詩歌的能力。教學重難點深刻理解王維詩歌“詩中有畫”的創(chuàng)作風格，感受詩中的圖畫美。教學方法誦讀、問答、情境教學相結(jié)合。到了唐代，它開始受到人們的推崇，王維、孟浩然就是這一時期山水田園詩的代表作家。二、作者簡介王維（701—761），字摩詰，蒲州人。詩與孟浩然齊名，稱為“王孟”。蘇軾曾贊：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。詩即歌詞，在實際表演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，后來詩、歌、樂、舞各自發(fā)展，獨立成體，詩與歌統(tǒng)稱詩歌。詩歌原是詩與歌的總稱，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。歐洲的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維吉爾、賀拉斯等詩人開啟創(chuàng)作之源。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄耙鳌钡裙旁婓w裁的詩歌也屬古體詩。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。①一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。詩歌朗讀指導聽朗讀。誦讀全詩。頷聯(lián)、頸聯(lián)是詩的主體部分，寫的是傍晚時分山村的旖旎風光，同時寄托了詩人閑適的感情，當用輕快的調(diào)子誦讀。四、詩中有畫（一）題解這是一首五言律詩，作于王維隱居輞川之時。標題“山居秋暝”，“山居”即其隱居的別墅，點明了地點；“秋”點明了季節(jié)；“暝”，傍晚，點明了具體時間。（二）品味鑒賞, 感受詩中圖畫美。何謂意象呢？意象是指在作品中飽含了作者思想感情的客觀物象。明確： 空山新雨明月松林清泉竹林蓮石浣女漁舟我們首先找出詩中的寫景部分。明月松間照，清泉石上流。“空山新雨后，天氣晚來秋。給全詩創(chuàng)造了一個寂靜，清新，幽雅的環(huán)境。頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等意象，表現(xiàn)出了山村的生活美。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的環(huán)境是否和諧？并說說原因。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。（2）感受此詩的圖畫美（先請同學簡單敘述,再由教師描述）。初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂,，空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境??！第四幅“竹喧歸浣女”——浣洗晚歸圖。第五幅“蓮動下漁舟”——月夜采蓮圖。這五幅畫面總合空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，