【正文】 的思想活動(dòng)?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。動(dòng)作描寫時(shí)，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會(huì)變得羅嗦多余。其實(shí)，動(dòng)作就是人物思想活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。通過這些生動(dòng)的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學(xué)生的好老師?！边@只是從外表來(lái)寫眼睛，更重要的是寫好“眼光”、“眼神”。(在動(dòng)靜變化中展示)請(qǐng)你猜一猜？⑴有這樣一個(gè)人：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。(用旁人反應(yīng)來(lái)烘托)b先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。b你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。n 人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征； n 外貌描寫要與特定的情境相融合；n 要善于通過人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。外貌描寫必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。外貌描寫，也稱肖像描寫。一、寫好人物的形象。他黑蒼蒼的臉上長(zhǎng)滿了密匝匝的絡(luò)腮胡子，像一叢被踩過的亂糟糟的茅草。老漢兩頰和下顎的白須像刺猬的針刺似的突出。胡子那人滿臉是扎里扎煞的胡須，好像刀槍林立。他那剃得光光、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。下巴他微微翹起的下巴上，長(zhǎng)著毛蓬蓬的胡子。形容身材儀表堂堂 格外健壯 外貌不揚(yáng) 外貌丑陋 舉止文雅 彬彬有禮 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度衣飾整潔 邋遢 樸素 合身 適時(shí) 合身 俗氣 得體牙齒他噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。爸爸是一盞燈,父愛是那跳動(dòng)的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)譜寫著我生命的樂章；父愛是那美妙的樂曲，深沉而延綿；父愛是藍(lán)天中最閃耀的星，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。爸爸是一把傘,為是遮風(fēng)擋雨。父愛是風(fēng)，把你的煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到溫暖；父愛是臭豆腐，看起來(lái)不好，可香在你心里；父愛是英雄，因?yàn)樗浅ゴ?。父愛如茶，雖然苦澀，然細(xì)細(xì)品味卻是滿口芳香與甘甜；父愛如酒，雖然熾焰如火，但事后回味確實(shí)讓人感動(dòng)而難忘。他的身影，在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親的節(jié)日！在這一天，不要為你那點(diǎn)衣上污染沒洗干凈而錯(cuò)怪爸爸了。童年的我就在爸爸的知識(shí)海洋中暢游、玩耍。我有什么題不懂，總喜歡去問爸爸，他一講就會(huì)講很長(zhǎng)時(shí)間，他不厭其煩的為我解釋，直到我弄懂為止。我喜歡爸爸的細(xì)心和耐心。當(dāng)我要考試時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，并且發(fā)出“呵、呵”的笑聲，這是很自信的。我喜歡爸爸各種各樣的笑聲。爸爸的樣子極為威嚴(yán)。當(dāng)別人問他女兒的成績(jī)時(shí)，他總是自信地說：“她很棒！”當(dāng)他母親去世時(shí)，他忍痛在心，卻沒有掉過一滴眼淚。上了幼兒園，我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于有著在于有著一雙大大的手，雖然摸起來(lái)很刺手，但可以讓我紅通通的小手變得暖暖的。父親顧不上細(xì)嚼慢咽，草草的扒拉了兩口飯便疾馳而去。父親還非常樂于助人。父親是個(gè)“勞動(dòng)狂”,無(wú)論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬都不肯休息。豆大的汗珠從父親的額頭上流了下來(lái)。父親常說：“一分勞動(dòng)就有一份收獲，勞動(dòng)最快樂。手雖然臟了，但工程項(xiàng)目卻辦的完整了。這一系列的動(dòng)作父親每天反復(fù)地做著，以至于雙手磨成了粗糙無(wú)光的。看，父親拿上一把鐵鏟，向土堆里插去，又用一只腳使勁往鏟柄上踩了一腳，再用雙手往上一提，然后再往車?yán)镆坏?。我的父親高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，還有由于長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬形成的黑色皮膚。目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。（四）通過幾件事寫幾個(gè)人。（二）有代表性的介紹。這類作文有以下幾種寫法。寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。（二）用對(duì)話展開情節(jié)。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。二、寫兩個(gè)人寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。（二）通過幾件事寫一個(gè)人。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。一、寫一個(gè)人。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。人與事是分不開的。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。抓住人物的特點(diǎn)。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。“言為心聲”。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。寫人以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。第一篇：小學(xué)作文輔導(dǎo)寫人小學(xué)高年級(jí)作文輔導(dǎo)要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。選用典型事例。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。要把事情寫具體。為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。概括交代和具體描寫相結(jié)合。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。三、寫幾個(gè)人?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。（一）列人物表似的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。【作文回顧】寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人。【例文賞析】（一）崇拜父親我所崇拜的人不是那舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的大明星，也不是萬(wàn)人矚目的科學(xué)巨匠，而是我那勤勞的父親。初春，父親便迫不及待地召集人們開始動(dòng)工。接著父親把車推到施工地，把臟臟的土鋪在地上，再?gòu)募埾淅锶〕龅卮u，小心翼翼地鋪著，生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。手心上有許許多多的黃褐色老繭。衣服雖然臟了，但父親非常高興。”夏季，烈日炎炎，太陽(yáng)無(wú)情地把陽(yáng)光灑在父親身上。勞動(dòng)一天的父親早已是汗流浹背。父親這樣做是為了讓我們的生活能夠更加富裕，條件更加優(yōu)越，讓我能夠好好學(xué)習(xí)茁壯成長(zhǎng)。“喂，是任師傅嗎？你現(xiàn)在可以過來(lái)給我貼一貼地板嗎？”正在吃飯的父親毫不猶豫地答應(yīng)了。兒時(shí)，我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于有一個(gè)寬大的肩膀可以讓我當(dāng)馬騎?，F(xiàn)在我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于勤勞能干，正是因?yàn)楦赣H勤勞能干辛勤勞動(dòng)才有這個(gè)和諧美滿的家！我深愛我的父親?。ǘ┏绨莞赣H我的爸爸是一個(gè)平凡、自信而又堅(jiān)強(qiáng)的人。他就是我的爸爸。他有著高大的身驅(qū)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上兩只不算大的眼晴卻向你射出黑光，說起話來(lái)粗重而響亮。當(dāng)他打賭贏時(shí)，他會(huì)“哈哈”大笑起來(lái)，那是很得意的。當(dāng)我們當(dāng)中有誰(shuí)做錯(cuò)了事，他感到情緒低落時(shí)，會(huì)發(fā)出“哼哼”的笑聲，這是很無(wú)奈的。我那幅可愛的小熊畫里，每個(gè)細(xì)節(jié)，差不多都有爸爸的指導(dǎo)和關(guān)心。小的時(shí)候，有時(shí)會(huì)問爸爸：“我怎么來(lái)的？”爸爸總是對(duì)我說：爸爸就像一顆種子，媽媽就像泥土，兩者結(jié)合，就產(chǎn)生了你。在眾多的節(jié)日中，也許你會(huì)忽視父親節(jié)，也許，你更喜歡喜氣洋洋的國(guó)慶節(jié)，歡歡樂樂的六一節(jié)，熱熱鬧鬧的春節(jié)，令人難忘的母親節(jié)。幫他捶捶那疲憊的雙肩、捏捏堅(jiān)硬的脊梁吧！爸爸是最熟悉我們的人，無(wú)私的父愛從我們的生命孕育之初便開始給予?！究捎迷~句】父愛是一把大傘,在我迷路時(shí),照亮我的行程父愛是那個(gè)寬厚而溫暖的后背，有多少回，往返于家里與醫(yī)院之間，我不明白父母的嘆息是何意，只記得靠在父親的背上放心地沉沉地睡。父親是最廣闊的海洋，教會(huì)我寬容；父親是最偉岸的高山，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)；父親是最溫暖的霞光，帶給我希望。父親的背影，讓我感受了堅(jiān)韌；父親的雙手，讓我摸到了艱辛；父親的叮囑，讓我接過了自信；父親的目光，讓我看到了愛心。爸爸是一棵樹,為我?guī)?lái)烈日的濃蔭。父愛似山，你用厚實(shí)的手掌鋪平我坎坷的路途，你用偉岸的身軀阻擋我前路的風(fēng)雨，你用默默的目光激勵(lì)我昂首向前。她露出來(lái)的一排牙齒白得像剛剛?cè)チ似さ男尤省Ｏ袷怯没鹆沁^似的，又卷又黃。他下巴上濃密的絡(luò)腮胡子看來(lái)已有好久沒刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。他滿臉的絡(luò)腮胡子，像無(wú)數(shù)根橫七豎八的銀針。他的胡子像鋼針般扎煞在下巴和兩腮上。第二篇：小學(xué)作文輔導(dǎo)之寫人小學(xué)作文輔導(dǎo)——寫人什么是寫人作文，怎樣寫好寫人記敘文以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個(gè)性堅(jiān)毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？（比喻、夸張、排比、