【正文】 一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談談自己的感想、受到的教育、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的問題，表達自己的對影片的愿望。他選擇中國在21世紀即將實現(xiàn)的“舉辦奧運會”、“臺灣回歸”、“藍天工程”等偉大成就加以描述。噢！原來21世紀開始，中國便開始啟動了藍天工程，全面徹底地根治了全國的大氣污染，碧空萬里，氣候宜人。這是一位六年級同學的講稿：暢想21世紀聽，21世紀的鐘聲鳴響在我們這個星球的上空，未來的世界是什么樣的呢？讓我們一起來暢想吧!我駕駛著時空飛船，在21世紀的百年里暢游……不知不覺，我已到了2008年，北京的夜晚真美啊！今天是喜慶的日子嗎？哦！我終于想起來了，中國不是審辦2008年的奧運會嗎？我飛快地來到北京首都體育場，好盛大的場面呀！我簡直不敢相信自己的眼睛，北京體委運用高科技技術(shù)，把十萬只氣球拼成了“為奧運加油”等字樣，飄在體育場上空，好不壯觀！會場的燈光全部采用新研制的鐳射燈，雖然是在夜晚，但會場仍亮如白晝……中國審辦奧運會的成功，是中國步入21世紀后的輝煌成績！飛船在向前飛行著，告別了北京奧運會，我的飛船在臺灣著陸了。下面我們以“暢想未來”為例，我們首先要確定自己一個感興趣的話題，通過暢想某個方面的未來表達自己的情感；接著要展開想象，愛怎么想就怎么想，大膽地暢想未來，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點突出、條理清楚的一段話，努力用語言去打動他人。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動對方？面對尷尬局面如何處理？我們還要利用交際中的面部表情、體態(tài)動作等來強化交際效果，學會根據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，稍做準備，做簡單的發(fā)言，適時調(diào)整自己，提高應變能力。與人交流要尊重、理解對方，“說”的目的最終還是為了達到人與人和諧交流，傳遞信息，表達感情。如 “小小即興演講會”、“暢想未來”、“電影觀后感”等都需要我們圍繞一個主題精心組織語言進行表達。表達時要有條理，語氣、語調(diào)要適當。我們要緊扣主題來“說”。組織表達。我們還要透過說話者的語氣、語調(diào)、重音、表情，體會“話語”背后隱含的意思。我們要知道“聽什么”、“為什么聽”，更重要的是知道“怎樣聽”。悉心傾聽。觀察一個人，重點觀察他的動作和神態(tài)。學會傾聽、表達與交流是口語交際的主要任務，我們必須掌握觀察、傾聽、表達與交流的方法： 注意觀察。當然，在口語交際中各種表達方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補充的。根據(jù)交際場合的不同可以分為校園交際場合，如“介紹我國的一個民族”、“暢想未來”、“成語接龍”、“畢業(yè)贈言”等；家庭交際場合，如“我打算怎樣布置房間”等；社區(qū)交際場合，如“現(xiàn)場目擊報告”、“學采訪”、“請你當導游”、“電影觀后感”等。人們的社交活動日益頻繁——企業(yè)的公關(guān)、談判，商品的展示、推銷，國家的政壇、外交，學術(shù)的探討、交流……很難想象，一個不會聽、不會說、不會交際的人，在這樣的社會里，怎么能夠生存下去呢？作為我們六年級的同學，要具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。你覺得安徒生的回答應該是：第二篇：口語交際練習口語交際練習[知識梳理]口語交際就是交際雙方為了特定的目的，運用口頭語言和適當?shù)谋磉_方式進行思想情感的交流。（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說：安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？小龍說：在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。第一篇：2013五年級語文口語交際、閱讀練習黃河中心校五年級語文口語階段性測試題一位70多歲的老奶奶去看望在中學讀書的小孫孫，來到車站迷路了，這時過來一位警察，老奶奶說：警察回答說：老奶奶說：小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行?！碑斕煜挛?，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉(zhuǎn)述：小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。目前，我們正面臨著一場新的科學技術(shù)革命，這場革命正迅速地改變著人們的生活方式。為了適應時代的要求，我們六年級教材中系統(tǒng)地安排了口語交際的內(nèi)容。根據(jù)表達方式的不同可以分為展開交流，如“我喜歡的一句名言”、“介紹我國的一個民族”等；陳述事實，如“簡易灑水壺的發(fā)明”、“現(xiàn)場目擊報告”等；抒發(fā)情感，如“小小即興演講會”、“暢想未來”、“畢業(yè)贈言”等；議論評析，如“電影觀后感”、“小小辯論會”等。[重難點示導]聽得悅耳，說得順口，品得出味兒是學習語言的最終目的，也是口語交際的最終目的。觀察是學會口語交際的第一步，觀察一件事，首先，對最能體現(xiàn)事情特點的地方，自己感觸最深的地方要注意觀察；其次，在做這件事的過程中遇到了什么矛盾，大家是怎么做的要注意觀察；另外，在事情中自己有不清楚、不明白、不熟悉、不理解的地方要注意觀察。如 “現(xiàn)場目擊報告”中，我們只有注意觀察這起交通事故的詳細情況才能在向警察報告時說得清楚、說得明白。在觀察的基礎(chǔ)上我們要善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才能提高“說”的質(zhì)量。聽他人說話要認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。如 “簡易灑水壺的發(fā)明”中，聽老師介紹史律同學發(fā)明簡易灑水壺的經(jīng)過時，要悉心傾聽，抓住要點，這樣在向同學轉(zhuǎn)述時才能說清楚、說完整。我們要站在聽者的角度，設(shè)想自己怎樣說能讓聽者聽懂，迅速打動聽者。觀點的提出要鮮明，然后再想一想從哪幾個方面展開，再想想如何組織這一段話，這樣說出來的一段話，才會條理清晰、通順流暢。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，在交際中要注意語言美，抵制不文明的語言。領(lǐng)悟交際。會聽、會說不一定能使交談者之間的溝通順利的進行下去，我們還需要一定的交際技巧。如 “小小辯論會”、“學采訪”中，我們要根據(jù)對方辯友或被采訪者的情況積極做出應對。最后在和他人交流時，表情要豐富，情感要真摯，加上適當?shù)捏w態(tài)動作，讓聽者產(chǎn)生共鳴，受到感染。臺灣是個美麗的島嶼，它已回到祖國的懷抱，在盡情地享受著母愛，多么幸福，多么快樂！這是億萬中華兒女日夜盼望的大團圓啊！我只感到心底有一股熱流在向上涌……我仍在時空隧道中行進著，突然覺得天空是那么明朗，空氣是那么清新。除此之外，21世紀還將完成“南水北調(diào)”、“北氣東輸”、“西部大開發(fā)”等巨大工程，讓我們共同等待……回首過去，我們感慨萬千，展望未來，我們信心滿懷，中國的未來不是夢！同學們，讓我們共同努力去迎接這燦爛的時刻吧！點評：該同學以“暢想21世紀中國的發(fā)展”為主題，表達自己對祖國的明天充滿信心和建設(shè)祖國的遠大志向。在表達時他時而凝重莊嚴、時而激情飛揚、時而情深意切、時而無限遐想、時而豪情滿懷……他還通過自己的動作——一凝神、一回眸、一展臂、一握拳……加上聲情并茂的語氣、抑揚頓挫的語調(diào)深深地打動了聽眾。我們一起來看一位六年級女同學的講稿：觀《哈利波特與魔法石》被拍成了電影，雖然我已看完了４本書，但還是想看看電影版《哈利波特是英國女作家羅琳筆下的一個具有神奇色彩的人物。其中有一段給我留下極為深刻的印象：波特去查找勒梅的資料而發(fā)現(xiàn)了魔鏡，看見了父母，羅恩則在魔鏡中看見自己捧著魁地奇的冠軍獎杯。這句話也觸動了我。我是非常喜歡幻想的，特別是看了這部作品以后，我又多了一大愛好，幻想世界上如果出現(xiàn)了魔法，那會是怎樣一番變化？自己曾經(jīng)還想自己如果是女哈