【正文】 境。多媒體出示“口語交際”中的三個生活中的小故事。我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。課前準備多媒體課件,讓學生回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。3。2。第五單元教學設計學習目標1。小組合作，自己修改 自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。◆提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。教師點評。培養(yǎng)興趣◆教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。完善習作初稿如果課堂上有時間，可以當堂點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。確定習作內容學生匯報本次習作想寫的是什么。今天我們就來寫一寫。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。教師總結?！魩熒u議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。全班交流。◆自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。今天我們就來交流一下吧!◆請三位同學閱讀一下書上的要求。搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。第四單元教學設計學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。)◆可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。作文指導，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同?！裟阏J為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)第二、三課時習作確定習作內容◆默讀本次習作的要求，和同學交流一下?！裟托?、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態(tài)度。班級特賣場◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產品。小組試買◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議?！裘鎸Α邦櫩汀?，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。精心準備◆熟悉“商品”。運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力?？谡Z交際◆根據(jù)同學的建議再次進行修改?！粢髸鴮懝ふ?，語句通順。試寫初稿。小組互說?！粝胂缶脛e重逢的親人會有怎樣的感慨。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?大膽想象◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。總結同學們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功?！魩熒餐u議。展示活動方案◆以小組為單位展示活動方案。◆小結過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到?！糁攸c討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2。抒發(fā)情感1。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。第一課時 口語交際黧談話導入?！袅私獍嗉壨瑢W的特長，以便策劃活動。能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。口語交際2。謄寫作文，制作小報1。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。4。3。2。試寫初稿，反復修改1。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧!閱讀提示。大家的發(fā)言都各有見地。我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!第二、三課時習作談話導入。3。2?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。開展辯論。2。全班互動，交流評價1。推薦代表參加全班交流?；ヂ牷ピu，互相修正，共同提高口語交際水平。對個別表達、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。學生在組內交流。你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流。教學過程第一課時 口語交際激發(fā)興趣，明確目標在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下。練習修改自己的習作。第一單元教學設計學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說的理由寫下來。把要說的話有條理地寫下來。你怎樣看待過春節(jié)放鞭炮這一習俗？想好理由，伙伴之間交流一下。是一個貪生怕死、自私自利的人。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?（4分）反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷要散伙。頒獎詞：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3唇槍舌劍。全面的救援工作展開以后，經大忠成為北川抗震救災前線指揮部副指揮長，始終戰(zhàn)斗在第一線，3天3夜沒有合眼，而他家中的6個親人全部遇難?！獙W習寫頒獎詞：感動中國2009入物：經大忠在汶川大地震中，北川縣受災最嚴重。、五年級第五單元口語交際練習班級： 姓名： 得分：居里夫人、鄧稼先、李四光、梁思成......他們的偉大不僅僅因為他們的科學成就，更重要的是蘊含在他們身上的一種精神力量，一種人格魅力?！罢\......百行之源也。職業(yè)體驗：我是“小小推銷員”。節(jié)假日外出游玩時，當一次小導游，向你的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。向同學們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風光、特產或民俗民風。練習提示：搜集家鄉(xiāng)的風光、名勝古跡、民俗民風等資料。[學習應用]口語交際：請你當導游同學們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。點評：她首先表達了對觀看這部影片的渴望之情；接著對主要人物以及一些引人入勝的故事情節(jié)作了簡要介紹；然后她重點抓住一段令自己印象深刻的情節(jié)來談給自己的觸動,真實、自然，能夠引起讀者的共鳴；最后還表達出自己的愛憎，看出她很有個性，新時代的少年已經懂得保護自己的權益了。在這里，我預祝羅琳小姐的哈利最讓我不滿的是，他們竟敢封殺哈利的信，簡直就是侵犯隱私權。眾多人物中，我猜你可能會十分討厭佛地魔，而我最討厭的便是哈利的姨父、姨媽和達力。我何嘗不是活在幻想中呢？常常發(fā)呆，想著以后自己會是什么樣……不知不覺中，一下子浪費了許多時間，還不如多看些書。一個老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法技術很高的佛地魔消失，讓葛爾芬多獲得學院杯獎杯……這個故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，很值得我們去觀看，學習小主人公的勇敢、正直。波特》到底怎樣。波特》有感早就聽說《哈利再以“電影觀后感”為例，先回顧