【正文】 利，那該多好??！但現(xiàn)在再想想，一切的夢(mèng)想都必須回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)好好努力哦。他們簡(jiǎn)直不把哈利當(dāng)人看，把他關(guān)在樓梯下的碗柜里，那兒光線很差，陰暗潮濕，我真不知道他是怎么住的。要是我住在這樣的家庭，肯定要提出抗議的。波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問世，讓人們能一睹為快。整個(gè)講稿最為可貴的是有著她自己的感悟、自己的觀點(diǎn)。家鄉(xiāng)有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說……如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問，你打算怎樣當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)呢？介紹時(shí)不要面面俱到，要組織好語(yǔ)言，有一定條理?；貞浺幌拢约河斡[過的地方，想一想導(dǎo)游是怎樣向游客介紹的。向同學(xué)們介紹一下自己游覽過的一處風(fēng)景。第三篇：五年級(jí)第四單元口語(yǔ)交際練習(xí)五年級(jí)第四單元口語(yǔ)交際練習(xí)班級(jí)： 姓名： 得分：我的理想長(zhǎng)大以后你想干什么？父母對(duì)你又有著怎樣的期望？你和他們的想法一致嗎？和爸爸、媽媽討論討論，然后和同伴進(jìn)行交流。你會(huì)怎樣進(jìn)行推銷？把你要說的話寫下來(lái)?！鄙頌榍嗌倌甑哪悖绾慰创\(chéng)信的？你也可以引用名言古句呦。請(qǐng)選擇你最敬佩的一位科學(xué)家，收集有關(guān)他（她）的生平事跡及科學(xué)成就的資料，整理成演講稿，在全班演講。地震發(fā)生時(shí)，北川縣縣長(zhǎng)經(jīng)大忠正在開會(huì)，他果斷地組織與會(huì)人員疏散，并用最快速度將縣城里8000多幸存群眾集中在安全區(qū)域。他沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，只有一馬當(dāng)先的身體力行?！段饔斡洝分校瑢?duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種 不同的看法，為此老師組織了一場(chǎng)辯論。而且經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色?！迥昙?jí)第六單元口語(yǔ)交際練習(xí)班級(jí)： 姓名： 得分：新年到，放鞭炮?！谌粘Ｉ钪?，你最看不慣的是什么？為什么？談?wù)勀愕目捶ā！?五（4）班的小明是個(gè)電視迷，每天晚上都要看很長(zhǎng)時(shí)間的電視?！谒钠何迥昙?jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案口語(yǔ)交際根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。課前準(zhǔn)備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂。組內(nèi)討論，人人參與1。2。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。3。4。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。你對(duì)誰(shuí)說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂。啟迪思維：“開卷有益。”你對(duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論。學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。明確要求投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào)。第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2。3。4。課前準(zhǔn)備◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。◆通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。暢所欲言。同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧?，F(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。小組交流討論◆明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。每個(gè)小組都希望通過策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧?！羝渌瑢W(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。綜合大家的意見，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！粝胂髢簳r(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。打開思路全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。自行修改◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。小組評(píng)議，互改◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2。教學(xué)過程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解?！粽页霎a(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述?！羲伎肌邦櫩汀贬槍?duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答?！粽J(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。◆“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。總結(jié)◆評(píng)出最佳“推銷員”?！舸_定習(xí)作內(nèi)容?！魧懻f明文常用的方法有哪些?◆你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作口語(yǔ)交際教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1。2。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際引入新課，明確要求◆同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。◆明確要求。交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來(lái)說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。自主選擇，分組交流◆自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情；給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫。◆在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。師生評(píng)議◆小組推薦代表在全班交流?！艚處煾鶕?jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。提示積累看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考。第二課時(shí)習(xí)作結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫作在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫。自主匯報(bào)。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)?！粽?qǐng)學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生