兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計大全5篇-展示頁
2024-10-25 05:07本頁面
【正文】 莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。（出示兩只青蛙）猜對了，你們真棒！今天青蛙說要出題來考考你們，怎么樣？有信心嗎？ 師：好，你們瞧，（出示一片田地）它們現(xiàn)在在什么地方呢？ 師：它們會在田地里干什么呢？（捉害蟲）對。生：是青蛙。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在上課之前，老師先出一個謎語讓你們猜一猜，聽好了： 小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。五、教學(xué)難點：經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。3．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。其次是探究計算方法。本課首先利用“青蛙吃害蟲”的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。第一篇：《兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計焦作市山陽區(qū)解東一小 韓雪梅一、教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊P24—P25的內(nèi)容。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過“青蛙吃害蟲”這一情境，使學(xué)生理解并運用所學(xué)知識解決“兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)”，從中進(jìn)一步體會加減法的意義，為后面學(xué)習(xí)100 以內(nèi)進(jìn)位加、退位減打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過圖片中的信息，自己提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。以小組合作為基礎(chǔ)，并鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)出不同的想法，然后，在學(xué)生交流算法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理，滲透相同數(shù)位相加減的思想。2．探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。4．滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育四、教學(xué)重點：探究并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。六、教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、多媒體課件等。猜一種動物。師：到底是不是青蛙，我們一起來看屏幕。板書：青蛙吃害蟲。那同學(xué)們現(xiàn)在看看這兩只青蛙，他們已經(jīng)吃了很多害蟲，你們聽他們說（青蛙說：我吃了56只害蟲，我吃了30只害蟲）（二）小組合作 探究新知提出問題我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，那你們 討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生分組討論，集體反饋）（1）、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？（2）、大青蛙比小青蛙多吃了幾只害蟲？??師：現(xiàn)在我們先來解決第一個問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們打算怎樣列式呢？生：56＋30。(2)、小組匯報交流生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。所以56+30=86（師電腦演示）生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。師強調(diào)：30中的3在十位上，表示3個十。）師電腦演示：先撥5個十和6 個一，那減去30，我們在十位上拿掉3個珠子，現(xiàn)在還剩下幾個十和幾個一，是多少？（26）所以5630=26（三）實踐運用 內(nèi)化新知同學(xué)們，小青蛙好像又有什么新的發(fā)現(xiàn)了，是怎么回事？大家瞧！(電腦出示練一練第1題。集體交流訂正）練一練第2題?？矗酂狒[呀?。ㄕn件）師：大家從圖中能獲得什么信息？ 生：有38只青蛙。小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在青蛙們出一些計算題給你們計算，看誰算得又對又快，好嗎？ 出示課件，以開火車的形式完成。全班集體訂正。教學(xué)反思：重視在情境中學(xué)習(xí)知識。重視在動手操作中理解掌握知識。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個探索性的學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了合作意識。學(xué)習(xí)計算方法之后，通過有層次、形式多樣的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和應(yīng)用意識。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法的過程，掌握計算方法，能正確地口算。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及積極思考、動手實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器、小棒。：爸爸媽媽領(lǐng)你們?nèi)ス渖痰陼r，你們最感興趣的地方一定是玩具柜臺對吧？今天老師就領(lǐng)你們到玩具店看看。你們想不想幫助他們？（想）二、自主探索，提出問題㈠同學(xué)們可真有愛心。（1）怎樣列式，怎么計算。①擺小棒法②拆數(shù)字法（數(shù)的組成法）③計數(shù)器法……同學(xué)們不但有愛心，而且也非常的聰明，幫助喜羊羊解決了問題，自己還學(xué)會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。? 385= ㈡美羊羊也遇到了難題，你們要不要也幫幫他們呢？引出問題，我有20元，要買一個35元的洋娃娃，還差多少元 ？同學(xué)們認(rèn)真思考，該怎樣幫美羊羊呢？生匯報自己的方法。加強對比，理解算法剛才大家用自己的方法解決了喜羊羊和美羊羊遇到的問題，大家比較一下，352=33
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