8、9的認(rèn)識-展示頁
2024-10-25 04:27本頁面
【正文】 師：誰能回答他的問題？ 生：從左數(shù)，排第3是小老虎師：他說的對嗎？（對）老師還想和大家一起玩一個游戲，現(xiàn)在請7名同學(xué)上前來，再來幾個就是8個了？（1個）請一個同學(xué)上前，那想有9個同學(xué)呢？還需要幾個？（1個）好，這9位同學(xué)將代表咱們?nèi)⒓舆\動會，我先考考你們。完成1道，再讀第2道題。師：（出示9的點子圖）有幾個點子？（9個）用數(shù)字（9表示）誰來說說8和9的大小關(guān)系？生：88（你是怎么比較的？）9比8多一個點子。師：你們同意嗎？（同意）（板書77）咱們一起讀一讀。仔細(xì)觀察，直尺上的數(shù)是怎樣排列的？（從小到大）那你們能按從小到大讀一讀？學(xué)生齊讀。師：說的真準(zhǔn)確！誰能像他這樣說說9的位置？ 生：9在8的后面。你能說說8的位置嗎？生。（說的真清晰）師：誰還想到前面撥一撥？生上前一邊撥一邊數(shù)。生：8加上1就是9。7加上1就是8(聲音真洪亮)師：誰還想說一說？生：7加上1就是8（說的真清晰）師：想表示9，還需要幾顆珠子？（1顆）師：也就是（8加上1就是9）。誰能像老師這樣說一說。師：其實計數(shù)器上也有8和9，你能在計數(shù)器上撥出8和9嗎，和你同桌說一說你是怎么撥的？學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。（）還要數(shù)幾根？（1根）要數(shù)出9根小棒呢？還要數(shù)幾根？（1根）師：現(xiàn)在同學(xué)們自己動手?jǐn)?shù)一數(shù)，和同桌說一說你怎么數(shù)的。（你真細(xì)心）師：同學(xué)們真是熱愛生活，愛動腦筋的小朋友。（肯定很好吃吧）生：我家住在9樓。比如：我有8個好朋友。圖上有9盆花師：你有一雙敏銳的眼睛。8棵樹，8朵花，8個小朋友，牌子上的8個字，他們的個數(shù)都是8，我們可以用數(shù)字幾表示？（8）師：除了剛才說過的，圖上還有什么？有幾個？ 生1：圖上有9只蝴蝶?！蓖瑢W(xué)們看圖上的老師和小朋友，他們干的多認(rèn)真呀！在他們的努力下，校園的花壇美不美？（美?。┦堑?，美麗的環(huán)境需要我們大家一起保護(hù)。師：你是怎么數(shù)的？（一個一個的數(shù)）咱們一起來數(shù)一數(shù)（）數(shù)的真整齊！還有哪些事物的個數(shù)也是8個？生3：圖上有8朵花。師：你是怎樣數(shù)的？（生1：兩個兩個的數(shù)）師：你能上來數(shù)一數(shù)嗎？ 學(xué)生上前來數(shù)。生2：老師在提水桶師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)?！睌?shù)字娃娃0看到了也哈哈大笑“你也變了！你也變了！”同學(xué)們你們看6變成了幾？（9）師：今天我們就來認(rèn)識8和9（板書：8和9的認(rèn)識）師：大家仔細(xì)觀察這兩個數(shù)字朋友，看看8和9像什么？ 生：8像葫蘆，9像勺子能盛飯。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計數(shù)器，小棒 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個發(fā)生在數(shù)學(xué)王國里的小故事。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的思想感情。第一篇：9的認(rèn)識《8和9的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計保定市東馬池小學(xué) 高秀麗教學(xué)目標(biāo)：在現(xiàn)實情境數(shù)數(shù)量是9的物體，體會8和9的基數(shù)、序數(shù)含義，了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0～9各數(shù)的大小。經(jīng)歷8和9數(shù)概念的形成過程，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：8和9的序數(shù)含義，建立8和9的數(shù)學(xué)模型 教學(xué)難點：基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)學(xué)王國里真熱鬧，數(shù)字娃娃們正在做游戲呢！數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了，想減肥，于是在腰間系了一根腰帶，結(jié)果，變成了這個樣子！變成了幾？（生說8）數(shù)字娃娃6看到了哈哈大笑，說：“你怎么變成8了，要減肥多運動，我來個倒立給你看看。師：你真會想象！二、新知探究 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察老師和小朋友們在干什么？ 生1：有的小朋友在澆水，有的在施肥，有的在剪葉子。請大家仔細(xì)看看圖上有哪些事物？并數(shù)一數(shù)它們各有幾個？師：誰愿意告訴大家你看到了什么？有幾個？ 生1：我看到了有8棵樹。師：兩個兩個的數(shù)，你真會數(shù)！哪些事物的個數(shù)也是8個？生2：圖上有8個小朋友。(觀察的真仔細(xì))生4：牌子上的字也是8個!師：那咱們看看這8個字，我們一起來大聲的讀一讀“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。如果我們每個小朋友都能積極主動保護(hù)環(huán)境，那么我們的校園就會越來越美!讓我們一起努力好嗎？（好?。煟簞偛磐瑢W(xué)們找的非常仔細(xì)。師：你能上來數(shù)一數(shù)嗎？（生上前數(shù)）你找的真快！還有哪些事物的個數(shù)是9？生。咱們一起來數(shù)一數(shù)，好嗎？（9）同學(xué)們的聲音真響亮！9只蝴蝶，9盆花，他們的個數(shù)都是9，我們可以用數(shù)字幾表示？（9）師：圖上有8和9，生活中也有8和9。你能像老師這樣用8或9說一句話嗎？生：媽媽買了8又圓又大的蘋果。（聲音真洪亮）生：我有8根鉛筆。師：看來同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了8和9，現(xiàn)在你能快速拿出你的小棒放在桌子上嗎？你能數(shù)出8根小棒嗎？咱們一起數(shù)一數(shù)。師：數(shù)完坐姿告訴老師，把你的小棒放好，看看誰最快，哪組做的最好。師：誰愿意上前面來撥一撥？找一名學(xué)生上前（.）現(xiàn)在幾個珠子？（
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