語文二年級上人教新課標第25課古詩兩首教案推薦5篇-展示頁
2024-10-25 03:15本頁面
【正文】 道了什么是唐詩。教學時間：2課時。教學重點：，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。，領悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達了對和平生活的向往”。十四、學生開始作業(yè)。教師朗讀上一學年一學生模仿《贈汪倫》寫的一首詩：贈外婆吳岑岑岑岑乘車將欲行，忽聞窗邊叮嚀聲。十二、總結學習古詩的方法（小黑板出示）一讀：理解題目，了解字詞； 二讀：連詞譯句，連句譯全詩； 三讀：入景入情，熟讀成誦。要求學生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深哪！）九、解讀詩意。（讀通）對感悟詩句有困難的，教師予以點拔、交流。八、釋詞譯句。六、學生個別讀，自由讀。四、輕聲讀二至三遍，教師指導讀準字音?！顿浲魝悺芬辉娛翘拼鷤ゴ笤娙死畎讓懙?，“贈”是“送給”的意思。二、教師出示古詩，學生跟著教師抄寫。第二課時一、導入新課，出示課題。三、布置作業(yè)?！坝浾摺保稍L“賀知章”。試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再演一演。（試讀、指名讀、齊讀、試背。師：同學今天學的真不錯，那么其他同學學了這首古詩后還有什么收獲？（生談）：詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意，同時又有淡淡的憂傷，那么我們能不能帶著對家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩。{學生自學討論} ，那么今天我們又學會了一首詩，高不高興？那么放學回家后把這首詩給父母講一講好不好？（1）分角色試練表演。那么誰來介紹一下這首的作者？、指名讀。、解題。教學難點：深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。、默寫詩，并改成現代文或嘗試寫詩。第一篇：語文二年級上人教新課標第25課《古詩兩首》教案《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設語文二年級上人教新課標第25課《古詩兩首》教案教學目標。“欲”、“聞”、“不及”的意思。教學重點：背誦、默寫詩，并改成現代文或嘗試寫詩。教學課時：兩課時 教學過程：第一課時一、導入《回鄉(xiāng)偶書》。二、學習《回鄉(xiāng)偶書》。思考：這首詩講了一件什么事？，記下不懂的問題，然后小組討論。（2）指定小組在班上展示表演。）7.《回鄉(xiāng)偶書》描繪了詩人告老返鄉(xiāng)不被相認的情景，那么下面請同學們根據詩的內容，結合自己的想象。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設（1）在小組內進行編演（2）指定小組在班上展示演出，師生評議。、想象情景。（任選一題）《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。古詩都有其鮮明的節(jié)奏和很美的意境，今天學習古詩要懂得作者是怎樣抓事物的特點，怎樣抒發(fā)自己的感情的，以及是怎樣做到情景交融的。注意書寫時的正確、美觀，寫后同桌互評三、理解詩題，作者簡介。汪倫，是李白的好朋友，今安徽省涇縣人，詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他；臨別時，汪倫又來送行，李白作這首詩留別。五、邊讀邊想象，要在頭腦中留下初步印象。七、教師范讀，學生劃出不理解的地方。讓學生邊讀邊將詞語的意思串聯起來。（李白我坐船剛剛要走，忽然聽到岸上傳來齊著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。，汪倫送李白方式有何獨特性？、4句，用什么修辭方法？這兩句抒發(fā)了什么感情？十、朗誦想象。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統一客服電話：4007156688第頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設十一
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