語文二年級上人教新課標(biāo)第25課古詩兩首教案推薦5篇-資料下載頁
2024-10-25 03:15本頁面
【正文】 對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。五、拓展延伸欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第頁第五篇：二年級語文上冊 古詩兩首教案3 人教新課標(biāo)版古詩兩首課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之后，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉?！顿泟⒕拔摹穼懙氖乔锬┑木吧：煽?，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。其中描寫菊花傲寒斗霜的氣慨，間接表達(dá)了對人的敬佩之情；《山行》描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山秋色圖。內(nèi)容形象生動，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。兩首詩都配有插圖，便于對詩意的理解。教學(xué)目標(biāo)：，會寫6個字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。，有條件的，背誦課外的古詩。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀感悟。課前準(zhǔn)備：、多媒體課件。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。同學(xué)們，古詩是我國的文化精華。誰能背幾首給大家聽呀？（學(xué)生背誦古詩）古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境，讓我們獲得美的感受。今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內(nèi)容？。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板題）二、初讀，把字音讀正確。，圈出不理解的詞語。，輪讀交流自己的理解。三、研讀，引導(dǎo)學(xué)生體會情感，想像畫面。用心愛心專心 1，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。，邊讀邊看插圖，理解詩意。四、誦讀，指名配樂朗讀。，比一比看誰讀得最有感情。五、寫字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀。，交流怎樣書寫。，學(xué)生評價(jià)。小組展示，欣賞評價(jià)。六、拓展你喜歡哪個季節(jié)，說說為什么？第二課時一、復(fù)習(xí)（一）中的生字。（一）。二、自學(xué)《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。，教師巡視指導(dǎo)。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。三、細(xì)讀，想像畫面。，讀后評價(jià)。，學(xué)生評點(diǎn)。四、誦讀，讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。比一比誰讀得最有感情。，練習(xí)背誦。五、寫字：楓、于。學(xué)生認(rèn)讀，說說怎樣識記和書寫。，提示重點(diǎn)筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。小組點(diǎn)評。六、練習(xí)與拓展“我會填”，引導(dǎo)學(xué)生填寫。學(xué)習(xí)伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。備課資料蘇軾（1037—1101）：宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。是“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。杜牧（803—852）：唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達(dá)、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。描寫秋景詩兩首秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。書河上亭壁（寇凖）岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危欄思何長。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。
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