【正文】 （幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子），穿著新衣服、新褲子和新鞋子。），都在學(xué)本領(lǐng)。，爸爸的鞋子像小船。教學(xué)準(zhǔn)備：，其中一個鞋子穿錯了。投影 五課時 課一課時 課一課時 快樂讀書屋一課時 語文七色光五一課時 識字四 兩課時教案教學(xué)目標(biāo)：。有感情的朗讀課文。學(xué)會生字詞并且理解運(yùn)用。在學(xué)習(xí)的過程中，我還注重培養(yǎng)孩子的想象力，第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：5鞋識字四教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的字詞，會用詞組詞，會用詞說話初步了解一些民族傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的民族傳統(tǒng)文化知識。四、教學(xué)小結(jié)：你用什么方法學(xué)會生字的？ 教學(xué)反思：我主要是利用多種形式讀（包括師范讀、生個別讀、小組讀、開火車讀、男女讀等），并且對孩子讀句子是否正確、有感情給予適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)生描紅寫一個。豎下來，提上去要有力。（4）寫“長”字?！疤铩币獙懕庖稽c(diǎn)兒。（3）寫“男”字。學(xué)生描紅寫一遍。（教師范寫）“好”是左右結(jié)構(gòu)，左邊的女字旁寫窄一些，右邊的“子”字寫在右半格，稍寬一點(diǎn)兒。我們知道“好”字是由“女”和“子”組成的，但是這個“女”字現(xiàn)在成了女字旁，是不是還和我們剛才寫的“女”字一樣呢？（學(xué)生觀察，討論）看清楚，女字旁和“女”字比起來，有兩個地方變了：第一筆撇點(diǎn)的“點(diǎn)”短了些，第二筆由橫變成了提。（教師巡視指導(dǎo)）（2）寫“好”字。再 跟著老師書空寫“女”字。（1）寫“女”字。，看看字的結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置。二、學(xué)習(xí)寫字：女、好、男、長。（引導(dǎo)學(xué)生試背識字歌訣，說說會意字的字義。我覺得他們讀的聲音很宏亮。，你認(rèn)識了哪幾個字？，如果有不認(rèn)識的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎勵一個小星星。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。你也可以制作朋友卡、同學(xué)卡。（2）、你還知道其他稱呼嗎？五、第四關(guān)；大家一起來你了解你的家里人嗎？你熱愛你的家嗎？看看誰最了解你的家里人，誰最喜歡你的家里人，那你們趕快為家里人做一個漂亮的生日卡吧。你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？聽，傳話練習(xí)。因?yàn)榍锛镜钠摺?、九三個月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。四、學(xué)習(xí)第三關(guān)：知識窗同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？教師介紹中秋節(jié)的起源，有多種說法，民間流傳極廣的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來的不死之藥，于農(nóng)歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設(shè)供，祈望妻子返回人間與自己和兒女團(tuán)聚，由此而衍生出后世民間祭月祈團(tuán)圓的文化習(xí)俗。同桌互相背一背。我們還學(xué)那些字，先橫后豎、先撇后那……三、第二關(guān)：日積月累誰會說說諺語。我們一起寫一寫看是不是這樣。不信你看書。文 章..m 5第二篇：語文七色光四語文七色光四一、談話導(dǎo)入我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣這樣做起事情來就得心應(yīng)手了。七、在班級出一期以“獻(xiàn)出你的愛”為主題的墻報。同學(xué)們要評一評，看誰的事最感人，誰講得最好。五、班上說。四、組內(nèi)說。三、自由練說。今天利用這個時間，把你是怎樣做的講給大家聽，和大家交流交流。４、教師小結(jié)?；蚴强磿辖o的幾幅臉譜圖，從臉譜的顏色看看有什么性格特點(diǎn)。２、了解臉譜表示的意義。今天她又要給我們講述什么知識呢？請同學(xué)們看書，走進(jìn)知識窗。同學(xué)們，小白兔阿姨歡迎大家走進(jìn)知識窗。（在指定時間內(nèi)沒背下來的，可下完成。４、背誦比賽。通過居里夫人、愛因斯坦等名人的故事（只講一個）理解第二句名言。１、讓學(xué)生誦讀。她搜集了兩條名人名言，想和同學(xué)們共同分享。讓我們和狐貍哥哥再見吧。狐貍哥哥和同學(xué)們連闖三關(guān)，非常佩服同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神。找出句子變化前后的不同后，再來讀一讀，注意從讀中進(jìn)一步感受句意的變化。３、第三關(guān)。完成書上指定內(nèi)容后，請學(xué)生自由寫一寫，看能寫出多少個“一（）（）”。不作統(tǒng)一要求，正確即可。讀一讀，想一想，填一填。狐貍哥哥又來到我們的堂上和我們共同闖第一關(guān)，用偏旁組字，再組成詞語，大家有信心嗎？（讓學(xué)生獨(dú)立在書中完成，鼓勵學(xué)生自己組出新字、新詞，在本上把自己知道的都寫出來，看誰寫得多。二、創(chuàng)設(shè)情境，共同練習(xí)。同學(xué)們，這節(jié)老師和你們一起走進(jìn)我們熟悉的快樂園地——《語文七色光》。教學(xué)時間：兩時。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展所學(xué)，運(yùn)用所學(xué)。了解關(guān)于戲曲臉譜的簡單知識，熱愛民族文化。教學(xué)目標(biāo)：完成3項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題。第4項(xiàng)是“大家一起來”語文綜合實(shí)踐活動《獻(xiàn)出你的愛》。第2項(xiàng)“日積月累”是積累格言警句。第一篇：最新語文七色光四語文教案語文七色光四文 章..m 語文七色光四教材簡析：本次語文七色光共安排了四項(xiàng)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。第1項(xiàng)“練”共3道題，一是用偏旁組字、組詞，二是用量詞填空，三是一組詞句練習(xí)題。第3項(xiàng)是介紹京劇臉譜知識。設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中，注意語文知識的拓展與延伸，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與共享，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)語文的快樂，使學(xué)生能主動地把內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在更廣闊的學(xué)習(xí)空間中去獲取更豐富的知識。積累名言警句。參與公益活動，培養(yǎng)關(guān)愛精神。教學(xué)準(zhǔn)備：京劇臉譜的圖片資料。教學(xué)過程：第一時一、導(dǎo)言，揭示題。老師相信你們會有更大的收獲。第一關(guān)。）第二關(guān)。在括號里填上表示數(shù)量的2 詞。如“一（只）鳥、一（群）鳥、一（對）鳥”等。限定時間，看誰寫得多，寫完后指名讀學(xué)生自己寫的。把括號中的詞語放在合適的地方，并比較句子變化后在意思上與原來有什么不同，仔細(xì)體會一下這些詞語在句子中的作用。三、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)“日積月累”。他要回去好好練一練，到學(xué)習(xí)《語文七色光五》的時候再和大家比一比、練一練。狐貍哥哥走了，“日積月累”的節(jié)目主持人松鼠姐姐來了。請同學(xué)們看書中的“日積月累”。２、老師以松鼠姐姐的口吻講《小猴子下山》的故事，幫助學(xué)生理解第一句名言。３、教師以評價的方式作小結(jié)。看誰背得又快又準(zhǔn)。）四、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)知識窗。上期知識窗中，小白兔阿姨向我們介紹了黑海、紅海、黃海是因顏色而命名的。１、自讀短文，了解京劇臉譜。３、出示臉譜，讓學(xué)生形象感知臉譜。如果能講一講有關(guān)他們的故事，更好。第二時一、導(dǎo)入新：同學(xué)們，前些時間老師提出了倡議，請同學(xué)們自愿組合，用你們喜歡的方式去幫助那些需要我們幫助的人。二、板書明確：你幫助了誰，為什么要幫助他（她），用什么方式幫助的。要把幫助的過程講清楚。同時評一評，在你的小組里，誰做的事最讓人感動，一會兒在班上交流。請每小組里推選的代表講述自己幫助別人的事。六、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生力所能及地幫助需要幫助的人。請同學(xué)們把自己幫助別人、獻(xiàn)出愛心的事寫出來，擇優(yōu)貼在墻報欄上。那中國的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來就輕松加愉快了。二、學(xué)習(xí)第一關(guān)：練請同學(xué)們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。學(xué)生說并和教師一起書空。我們看看書中交我們什么諺語，打開書你們自己讀一讀。師生一起背。中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)。說（1）、教師出示爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說出稱呼。談一談你做生日卡的用處。六、這堂課你們都有什么收獲呀?識字三第一課時教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個生字。教學(xué)過程：一、談話引入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（范讀）誰愿意和老師一起讀？（請舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會的小朋友認(rèn)真聽別人是怎樣讀的。，想讀給大家聽？（指名23人讀）誰來評一評他們讀的怎么樣？（生：我覺得他們讀的挺有詩意的。……）第二課時 一、復(fù)習(xí)生字。），開火車讀，再打亂順序指名讀，“找朋友”讀。認(rèn)讀這四個字。（教師范寫）“女”字第一筆叫做“撇點(diǎn)”，跟著老師說一遍，跟著老 師書空寫“撇點(diǎn)”：先撇，再向右邊點(diǎn)過來，稍微拉長一點(diǎn)點(diǎn)，頓筆收鋒。小朋友們在書上田字格里描紅寫一遍。①觀察“好”字的筆畫。書空筆順。這是因?yàn)?，女字旁是偏旁，它很懂禮貌，要讓一讓旁邊的字。②看看這課要求認(rèn)識的字，還有哪個字也像“好”字一樣，偏旁的筆畫要讓一讓？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“從、眾、林、森”等字中都有變形的筆畫。（教師范寫）“男”字是上下結(jié)構(gòu)，按從上到下的順序，“田”寫在上半格，“力”寫在下半格，要擺正位置。學(xué)生描紅寫一遍。（看字卡，范寫新筆畫）“長”字有個新筆畫，叫“豎提”，小朋友們看老師寫，跟著書空。（范寫“長”字）小朋友們跟老師一起說筆順：撇，橫，豎提，捺。三、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)教師注意提醒學(xué)生坐的姿勢，握筆的姿勢，隨時糾正不正確的姿勢，糾正錯的筆畫。通過一系列的不同形式的朗讀，讓孩子從讀中自己慢慢地感悟。充分注意語文學(xué)習(xí)與品德與生活等課程的整合和相互促進(jìn)的作教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法: 教具準(zhǔn)備：教學(xué)時數(shù)：6用。理解課文內(nèi)容。探究法 卡片。，感受愉快情緒。，與幼兒人數(shù)相同。教學(xué)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這雙是藍(lán)色的，這雙是粉紅色的。？（幼兒：喜歡。]（幼兒：是一對好朋友。二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍(lán)花對藍(lán)花。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。）[幼兒脫下鞋子。”三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒興趣！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。）？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）。]四、通過嘗試，體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。）：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。]五、課后總結(jié)：你今天學(xué)的開心嗎？《家》教案教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國 的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、課件、小卡片 第一課時課時目標(biāo)：情