【正文】 、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。六、這堂課你們都有什么收獲呀?識字三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀兒歌。談一談你做生日卡的用處。說（1）、教師出示爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說出稱呼。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。師生一起背。我們看看書中交我們什么諺語，打開書你們自己讀一讀。學(xué)生說并和教師一起書空。二、學(xué)習(xí)第一關(guān)：練請同學(xué)們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。那中國的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來就輕松加愉快了。四、展示交流讀書卡。二、朗讀名句、名篇。第二課時(shí)(略)完成“知識窗”和“大家一起來”的內(nèi)容。下節(jié)課下走出古今尊老愛幼之道，走進(jìn) “知識窗”中感受丹麥著名作家安徒生，是怎樣用作品全是他對弱勢群體獨(dú)特的愛。（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）同學(xué)們，這節(jié)課我們在感動(dòng)中度過了一段美好的時(shí)光。這樣，學(xué)生不僅能提高對古詩的審美、鑒賞能力，同時(shí)也能提高文化修養(yǎng)。———《江雪》柳宗元(唐)聽著你們的誦讀，老師真切地感受到你們積累的古詩可真不少?！端投派俑问裰荨吠醪?唐)綠樹村邊合，青山郭外斜。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。好!下面讀一讀這樣幾組詩句，體會其對應(yīng)的妙處?！客瑢W(xué)們讓我們一起記住這幾則關(guān)于品德修養(yǎng)的古訓(xùn)吧。）【設(shè)計(jì)意圖：文言文學(xué)習(xí)對于四年級學(xué)生來說很深?yuàn)W。今天我們讀來依然言簡意賅?！睹献印?己所不欲，勿施于人。(出示)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”那么，就讓我們看一看古訓(xùn)吧。愛老、敬老是中華民族傳統(tǒng)的美德。拋開煩瑣的解釋，取而代之以多層次的讀、悟、練習(xí)鞏固，既豐富了語言庫存，又訓(xùn)練了語感，陶冶了情操。（1）學(xué)習(xí)褒義詞：與人為善、無微不至、助人為樂、雪中送炭、樂善好施在那次活動(dòng)中老師被大家的善良和博愛所感動(dòng)。教師把幾個(gè)基本訓(xùn)練詞貫穿在語境中，讓學(xué)生懂得詞語的運(yùn)用，并最終能得法。(先讓學(xué)生觀察描述)當(dāng)我們剛踏入敬老院大門時(shí)，我們看到孤寡無依的老人們，我們的內(nèi)心充滿了“同情”“憐憫”，對拋棄他們的親人朋友表示“憎惡”，還好由我們這些好心人為他們送去了食物和關(guān)愛，他們得到了“溫暖”，送去衣物使他們的身體“暖和”，不再“寒冷”，此次敬老院之行，我們的心情是起初是“悲傷”的，后來是“愉快”的。(本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，主要完成前兩項(xiàng)內(nèi)容。、名言警句。養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。設(shè)計(jì)特色激發(fā)興趣，遵循事物發(fā)展規(guī)律方法，培養(yǎng)尊老愛幼的好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)、反義詞?！罢Z文七色光”包括四項(xiàng)相對穩(wěn)定的欄目：；；；。第二篇：語文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)語文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“語文七色光”是每個(gè)主題單元之后的一個(gè)獨(dú)立的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)園地。只要我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦思考，就會有新的收獲。，師生評價(jià)。）：同學(xué)們知道蕭伯納和安徒生反擊挖苦的話外之是什么嗎？：把兩則小幽默改編成短劇。二、走進(jìn)“開心一刻”1比夢頤槍餐愉快地走進(jìn)開心一刻吧！請同學(xué)們正確、流利、有感情地朗讀兩則小幽默。？預(yù)設(shè)：(1)講陶淵明不為“五斗米折腰”的事。他是美國18世紀(jì)僅列于華盛頓之后的最著名的人物。他的這些著作為人類的科學(xué)寶庫帶來豐厚的成果，對后世的研究影響深遠(yuǎn)。笛卡爾(1596—1650)，法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家及自然科學(xué)家。他的主要成就是小說創(chuàng)作。曾在倫敦學(xué)醫(yī)，并取得外科醫(yī)師資格?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，意思是富貴不能亂其心，貧賤不能移其志，威武不能屈其節(jié)。孟子(約公元前772—前289)，名軻，字子輿，今山東鄒城人。(互相補(bǔ)充，只說大概意思，不必求精。）2毖生自由讀書中名言。三、學(xué)習(xí)第2題“日積月累”，學(xué)習(xí)幾條出自他們的名言警句。過渡：這些形近字我們會區(qū)分了，并能組成恰當(dāng)?shù)脑~語，下面咱們再來看一些句子，根據(jù)句中加點(diǎn)的字，你能寫出合適句子嗎?（二）仿寫句子。（要求寫的字要工整、規(guī)范。、齊讀形近字。同學(xué)們看第1題，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說自己是如何區(qū)別和使用這些字的。二、學(xué)習(xí)第1題“練”（一）形近字組詞。教學(xué)過程第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶大家一起來學(xué)習(xí)“語文七色光四”。教具準(zhǔn)備課件、名人畫像。，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)目標(biāo)，鞏固學(xué)生對語言文字的積累運(yùn)用。在教學(xué)過程中，通過自我發(fā)現(xiàn)，小組交流，使學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固、延伸。第4項(xiàng)為名人幽默故事，表現(xiàn)名人是如何反擊別人的挖苦、嘲諷，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的。第2項(xiàng)為積累名人名言，其主題與本單元相關(guān)。第一篇：語文七色光四教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本單元“語文七色光”共安排了4項(xiàng)內(nèi)容。第1項(xiàng)為語文基礎(chǔ)知識與能力的訓(xùn)練活動(dòng)，有兩項(xiàng)內(nèi)容：形近字組詞和造句。第3項(xiàng)為知識短文，介紹維護(hù)人格尊嚴(yán)的陶淵明。設(shè)計(jì)理念語文教學(xué)要重視語文知識的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識面。借助生動(dòng)形象的多媒體課件來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在“樂中求，趣中學(xué)”。、成語，幫助學(xué)生豐富語言，發(fā)展語言，理解自尊和尊重他人的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)鞏固學(xué)生對語言文字的運(yùn)用，背誦名人名言。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。里面的知識可豐富了，相信同學(xué)們一定能學(xué)到很多的知識。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字很相近，但偏旁不一樣，表示的意思也不一樣。，組詞語。），每人寫一組形近字，同桌交流，共同評價(jià)。，感知句意。，仿照例句也來說個(gè)句子?（有困難的地方教師給予啟發(fā)、指導(dǎo)）、交流。（課件出示孟子、毛姆、笛卡爾和富蘭克林的圖像，教師簡要介紹他們，開闊學(xué)生的知識視野。3敝該說說自己對名言的理解。)4苯柚課件漫畫幫助學(xué)生理解名言。資料參考：《孟子》記載孟子及其學(xué)生言行的一部書。戰(zhàn)國中期著名的思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說的繼承者，儒家的重要代表人物。毛姆(1874—1965)，生于巴黎，中學(xué)畢業(yè)后在德國海德堡大學(xué)學(xué)習(xí)。他的第1部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》即根據(jù)他作為貝可醫(yī)生在貧民區(qū)為產(chǎn)婦接生時(shí)的見聞?dòng)米杂芍髁x寫法寫成。毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。他的主要著作有《指導(dǎo)哲理之原則》《論世界》《方法論》《哲學(xué)原理》等。富蘭克林(1706—1790)，美國革命時(shí)期的資產(chǎn)階級民主主義思想家，杰出的政治活動(dòng)家，卓越的科學(xué)家。第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)第3題“知識窗”，再互讀。(2)陶淵明不為自己的微薄俸祿而向他人低頭的事。課外請同學(xué)們?nèi)プx一些陶淵明的詩或關(guān)于他的故事，以后來給大家介紹。（可以采用自由讀、指名讀、分角色讀等形式。：先四人小組表演，然后推薦在全班展示，看誰能給大家?guī)砀嗟臍g笑。三、教師總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“語文七色光四”，收獲真不少。老師希望同學(xué)們以后做“語文七色光”的小主人，爭取收獲更多的知識。這一單元主題是“同情弱者”，其內(nèi)容緊扣單元主題，并設(shè)計(jì)了四項(xiàng)語文活動(dòng)，意在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性與實(shí)踐性。教學(xué)理念在創(chuàng)設(shè)一定的情境下，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，遵循語文積累的內(nèi)化過程，掌握方法，為語文實(shí)踐活動(dòng)的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、積累成語、名言警句和填寫讀書卡的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生自己做的思維導(dǎo)圖教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。)教學(xué)過程一、展示預(yù)習(xí)的思維導(dǎo)圖、激發(fā)興趣：春天到了，大自然里五光十色，五彩繽紛，在我們的語文書里也有這樣一快寶地，它匯集了字詞練習(xí)，句子運(yùn)用，名言警句等知識體系，它是“語文七色光”（板書課題）。大家的思維導(dǎo)圖做得太有創(chuàng)意了，本老師也打算做一張思維導(dǎo)圖的，可是當(dāng)我打開語文七色光四的時(shí)候，看到前兩個(gè)內(nèi)容，突然讓我想起了咱們班三月份的那次敬老院之行，我們共同加入“獻(xiàn)出愛心、關(guān)愛弱者”的公益活看，大家還記得嗎？（出示課件）二、知識梳導(dǎo)（一）、學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容 “練”(1)出示敬老院孩子們的生活照片?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是在情境創(chuàng)設(shè)下展示有序的練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上拓展，為學(xué)生以積極的態(tài)度投入活動(dòng)作了鋪墊。（二）、學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容：日積月累。你們“與人為善”“無微不至”“助人為樂”“雪中送炭”“樂善好施”真是父母的驕傲，老師的驕傲，學(xué)校的驕傲；熟讀——用這些詞語夸一夸大家那一天的表現(xiàn)……（2）學(xué)習(xí)貶義詞：麻不不仁、無動(dòng)于衷、盛氣凌人、恃強(qiáng)凌弱、橫行霸道但是社會上還是有和我們不一樣的人，他們見到老弱病殘“麻木不仁”“無動(dòng)于衷”，甚至還有的人“以大欺小”“盛氣凌人”“恃強(qiáng)凌弱”“橫行霸道”，熟讀——遇見這樣的人我們會怎么樣呢？ ……(3)詞語填空練習(xí)與（）為（）無（）不（）（）人（）樂（）中送（）樂（）好（）（）木不（）無（）于（）（）氣（）人（）強(qiáng)（）弱（）行（）道【設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)是語言積累的過程。】敬老院的老人需要大家無微不至的關(guān)懷。孟子言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。———《孟子》無惻隱之心，非人也?！墩撜Z》《論語》是過去啟蒙教育的必備書。它是誰的作品呢？（生：孔子。為了便于他們更直白理解其意，教師可加以解釋，這既為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊、打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過教師的有序引導(dǎo)，又為他們指明了讀書的方向。文言文讀來感覺深?yuàn)W，但讀古詩我們卻能品出其一二來。，體會韻律美，找出詩中對應(yīng)部分。———《賦得古原草送別》白居易(唐)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！哆^故人莊》孟浩然(唐)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。今后我們要舉辦一個(gè)古詩誦讀會，你們說好不好? 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生帶著已有的生活認(rèn)知去吟詠、誦讀，體會古詩的獨(dú)特韻味，感受和積累優(yōu)美詩句?！咳?、總結(jié)本課，拓展升華。你的語文知識又提升到了一個(gè)新領(lǐng)域。同時(shí)，老師也希望大家一起來博覽群書尋找更多的語文資源，抱著愛心，感恩他人，回報(bào)社會。形式：讀書匯報(bào)會一、讀一讀、匯報(bào)書名。三、填寫、制作讀書卡。第三篇：語文七色光四語文七色光四一、談話導(dǎo)入我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣這樣做起事情來就得心應(yīng)手了。不信你看書。我們一起寫一寫看是不是這樣。我們還學(xué)那些字，先橫后豎、先撇后那……三、第二關(guān)：日積月累誰會說說諺語。同桌互相背一背。四、學(xué)習(xí)第三關(guān)：知識窗同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？教師介紹中秋節(jié)的起源，有多種說法，民間流傳極廣的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來的不死之藥，于農(nóng)歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設(shè)供，祈望妻子返回人