語文七色光教學設計-展示頁
2024-10-25 01:49本頁面
【正文】 趣的成語，一時不知應該怎么做了。)。小白鴿飛過()的大海，飛過()的山脈，看到了聽到了。小白兔用()的耳朵，聽到了。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說著悄悄話，小白鴿快樂地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀察著周圍的景物，用自己（）的耳朵感受著它身邊的變化。（1）情境創(chuàng)設。先來唱響《七色光》（學生隨音樂齊唱歌曲），歡迎大家?guī)е卟蕢粢黄鹱哌M《語文七色光二》。教學時間1課時。“國際盲人節(jié)”的有關知識，用愛心去幫助盲人。，在語言環(huán)境中學會恰當運用成語。根據(jù)兒童的這一心理特征和認知規(guī)律，教學設計力圖體現(xiàn)兩個基本理念：一是努力讓學生全身心地感受語文世界和生活世界的奇情妙趣；二是打破教材原來的板塊順序，先帶領學生走進充滿奇情妙趣的語文世界，再以語言實踐的方式引導學生運用生動的語言去進行表達和運用，讓學生興趣盎然地參與學習，輕松愉快地接受知識。設計理念古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學。第一篇：語文七色光教學設計教材簡析本次《語文七色光》是根據(jù)單元主題設計的一些相關的語文學習活動內(nèi)容，它共分四部分：語文基礎知識和基本技能的練習、日積月累、知識窗和由學生搜集小笑話、小幽默等為內(nèi)容的綜合性實踐活動“大家一起來”。旨在體現(xiàn)語文學習的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文學科和其他學科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結合?！鄙鷦印⒈普娴那榫硺O富感染力，能夠調(diào)動學生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)他們的學習欲望。教學目標，了解語言的某些規(guī)律，夯實語言文字基礎。，使學生逐漸養(yǎng)成積累語言材料的良好習慣。5迸嘌學生口語表達能力，提高學生的審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。教學重、難點、日積月累和大家一起來。教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入同學們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領略其中的無窮樂趣。二、一起練一練。（課件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠方飛來了，它在向同學們匯報這一路來它看到的美麗景色呢！同學們仔細聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學們自己來想象了，有信心嗎？（文字隨圖片依次出現(xiàn)）小白鴿在蔚藍的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的塔。（2）拓展應用。小花貓用()的眼睛，看到了。(創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生獨立思維的品質，引導學生學會在具體的語言環(huán)境中理解詞語的
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