七色光教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-21 15:25本頁(yè)面
【正文】 、感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。(3)有選擇地將學(xué)生收集的成語(yǔ)、詩(shī)句貼在黑板上，讀一讀。5憊賾詿蠛５某捎錆褪句還有很多，你還知道哪些？(1)同學(xué)間交流。、詩(shī)句。我們都知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。［以自主、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。(3指名讀、齊讀。風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯筋疲力盡半途而廢濃厚繁華(1)學(xué)生連一連。］，在剛才交流的過(guò)程中，老師看出我們班有很多共同進(jìn)步的朋友。(4)拓展練習(xí)：請(qǐng)你排除下面的“地雷”。(2)互相交流并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里。，解放軍叔叔在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)遇到地雷，它很危險(xiǎn)，會(huì)危及生命，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到很多“地雷”，雖不危及生命，可它卻阻礙我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程?！罢Z(yǔ)文七色光”天地，在學(xué)新課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)瓜，埋地下，用腳一踩就開花，消滅敵人要用它。(板書課題)［以歌曲導(dǎo)入新課，學(xué)生隨音樂(lè)齊唱歌曲，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可增添語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放兒童歌曲《七色光》：七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著七色光走向未來(lái)。，以及有關(guān)海洋資源的材料。教學(xué)重、難點(diǎn)改正錯(cuò)別字，積累詞語(yǔ)和句子。教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力；學(xué)習(xí)兩組反義詞，積累詞語(yǔ)。第1項(xiàng)“練”主要是讓學(xué)生通過(guò)“掃雷”識(shí)辨一些同音字；第2項(xiàng)“日積月累”是積累一些關(guān)于大海的成語(yǔ)、詩(shī)句等；第3項(xiàng)和第4項(xiàng)主要是通過(guò)一些短小的資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解大海的奧秘，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用的目的。第一篇：《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本次“語(yǔ)文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設(shè)計(jì)的相關(guān)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，共分4部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、日積月累、知識(shí)窗和大家一起來(lái)。旨在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性。設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的拓展與延伸，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與共享，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和趣味性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。同學(xué)們，又到了“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間，讓我們乘著七色光環(huán)，共同去“語(yǔ)文七色光”的天地里遨游。］二、創(chuàng)設(shè)情境，綜合學(xué)習(xí)（一）練。打一軍事用品(地雷）。今天，我們首先開展一次“掃雷”活動(dòng)，看誰(shuí)掃的雷多，誰(shuí)就是掃雷英雄，你也可以把“掃雷”成果與同學(xué)們交流一下：(1)學(xué)生獨(dú)立思考完成。(3)指名到黑板上寫出正確的字再讀一讀。流戀署假采色遵尋孤形暮布［通過(guò)游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)注重讓學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，說(shuō)出改的理由，以加深對(duì)字詞的理解。請(qǐng)同學(xué)們看“練”中的第2題，誰(shuí)和誰(shuí)能成為朋友呢？把下面兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線連起來(lái)。(2)自由讀一讀。(4)在理解的基礎(chǔ)上讀讀，說(shuō)說(shuō)。］（二）日積月累。下面讓我們進(jìn)入“日積月累”園地，看一看這一次的“日積月累”都給我們安排了哪些內(nèi)容。、齊讀。(2)指名說(shuō)。這些成語(yǔ)讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜蠛５陌醣鈩?shì)、神奇與奧妙。］（三）知識(shí)窗。2彼知道，海水是什么顏色的？3弊雜啥煉濤摹逗Ｑ蟮難丈》，了解內(nèi)容。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域。我愛(ài)大海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，
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